Составление плана реализации стратегии - это
nbsp;(*ответ*) планирование
nbsp;выполнение

Составление плана реализации стратегии - это
nbsp;(*ответ*) планирование
nbsp;исполнение
nbsp;управление
nbsp;определение критерий и организация
Среднесрочные цели имеют горизонт планирования от _ лет
nbsp;(*ответ*) 1 до 3
nbsp;1 до 6
nbsp;1 до 7
nbsp;1 до 2
Стратегические планы обязаны быть разработаны так, чтобы не только оставаться целостными в течение длительных периодов медли, но и быть достаточно _, чтоб при необходимости можно было выполнить их модификацию и переориентацию
nbsp;(*ответ*) эластичными
nbsp;в меру трудным
nbsp;простым
nbsp;эластичными
Стратегические планы разрабатываются на совещаниях высшего управления компании, проводимых
nbsp;(*ответ*) раз в год
nbsp;каждый месяц
nbsp;еженедельно
nbsp;повседневно
Стратегический план обязан обосновываться необъятными _ и фактическими данными
nbsp;(*ответ*) исследовательскими работами
nbsp;проверками
nbsp;изучением
nbsp;испытаниями
Стратегия представляет собой детализированный _ комплексный план, предназначенный для того, чтобы обеспечить воплощение миссии организации и достижение ее целей
nbsp;(*ответ*) многосторонний
nbsp;содержательный
nbsp;неопровержимый
nbsp;аргументированный
Стремление к общению, занять подходящее положение в обществе и т. п. - это _ потребности
nbsp;(*ответ*) социальные
nbsp;витальные
nbsp;био
nbsp;образцовые
Уроки, которые обычно посвящены отработке умений и способностей, - это
nbsp;(*ответ*) лабораторные (практические) занятия
nbsp;уроки проверки и оценки познаний
nbsp;сочетанные уроки
nbsp;уроки-лекции
Усвоение личностью научных знаний, формирование системы особых и общеучебных умений и способностей - это _ функция процесса обучения
nbsp;(*ответ*) образовательная
nbsp;просветительная
nbsp;развивающая
nbsp;воспитательная
Установка эталонов, т.е. определенных, поддающихся измерению целей, имеющих временные границы, - это _ этап процесса контроля
nbsp;(*ответ*) 1-ый
nbsp;четвертый
nbsp;3-ий
nbsp;2-ой
Уточняю(е)тся на базе требований муниципальных образовательных стандартов, программ, уровня подготовленности обучаемых и вещественно-технической базы учебного заведения
nbsp;(*ответ*) цели и задачки процесса обучения
nbsp;операционно-действенный компонент процесса обучения
nbsp;содержательный компонент процесса обучения
nbsp;стимулирующе-мотивационный компонент процесса обучения
Факультативные занятия как форма обучения были введены в конце _ гг. в процессе очередной безуспешной пробы реформировать школьное образование
nbsp;(*ответ*) 60-х - начале 70-х
nbsp;40-х - начале 50-х
nbsp;40-х - начале 70-х
nbsp;50-х - начале 60-х