Шкалограммный анализ Л.Гутмана используется для
nbsp;(*ответ*) построения опросников
nbsp;составления матриц
nbsp;составления

Шкалограммный анализ Л.Гутмана используется для
nbsp;(*ответ*) построения опросников
nbsp;составления матриц
nbsp;составления анкет
nbsp;проведения наблюдения
Эксперимент вероятен только в том случае, если
nbsp;(*ответ*) имеется более, чем одно условие независимой переменной
nbsp;(*ответ*) имеется функциональный контроль уровней независимой переменной
nbsp;имеется только одно условие независимой переменной
nbsp;отсутствует многофункциональный контроль уровней самостоятельной переменной
Эксперимент, включающий управление более чем одной независимой переменной, либо выстраивающийся как композиции, повторы начальных планов с одной самостоятельной переменной, - это _ опыт
nbsp;(*ответ*) факторный
Опыт, более приближенный к теории (догадке), - это _ опыт
nbsp;(*ответ*) образцовый
Эксперимент, исполняемый в реальных критериях, при которых переменные контролируются не на сто процентов, - это _ эксперимент
nbsp;(*ответ*) реальный
Эмпирическими признаками причинно-следственной связи между 2-мя явлениями являются
nbsp;(*ответ*) разделённость предпосылки и следствия во медли
nbsp;(*ответ*) наличие статистической связи меж предпосылкой и следствием
nbsp;(*ответ*) регистрация связи А и В при исключении других правдоподобных гипотез связи А и В
nbsp;одновременность причины и следствия
nbsp;неименье статистической связи меж предпосылкой и следствием
Q-данные представляют собой экспериментальные ситуации:
nbsp;(*ответ*) нет
nbsp;да
Активность человека по достижению некой цели - мотив:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
В зависимости от экспериментальных критерий люди избирают различную стратегию поведения, отмечал:
nbsp;(*ответ*) Аткенс
nbsp;Келли
nbsp;Ананьев
nbsp;Пиаже
Взоры человека могут быть отражены в результатах опыта:
nbsp;(*ответ*) правильно
nbsp;ошибочно
Данных опросника недостаточно для описания человека:
nbsp;(*ответ*) верно
nbsp;ошибочно
Награда в описании источника движущей силы человека принадлежит:
nbsp;(*ответ*) Фрейду
nbsp;Личко
nbsp;Ананьеву
nbsp;Сеченову
Исследование темперамента невероятно выполнить без психофизиологической аппаратуры:
nbsp;(*ответ*) ошибочно
nbsp;правильно
К методикам диагностики темперамента относится:
nbsp;(*ответ*) тест-опросник Стреляу
nbsp;тест Роршаха
nbsp;опросник Смишека
nbsp;репертуарные решетки Келли
Мотив избегания неудач не может быть ясно выражен:
nbsp;(*ответ*) неверно
nbsp;верно
Мотив как предмет потребности определял:
nbsp;(*ответ*) Леонтьев
nbsp;Адлер
nbsp;Юнг
nbsp;Келли