Главный вопрос педагогической антропологии - это вопрос _человека, маршрутах, средствах и

Основной вопрос педагогической антропологии - это вопрос _человека, маршрутах, средствах и сфере ее становления.
(*ответ*) сути
Основными категориями quot;антропологии малышаquot; выступают
(*ответ*) воспитание
(*ответ*) самостановление
nbsp;самообразование
nbsp;развитие
Группы тренинга умений основываются на _терапии и ориентированы на обучение приспособительным умениям, полезным при столкновениях со трудными жизненными ситуациями.
(*ответ*) поведенческой
Гуманистическая психология выступает в качестве мировоззренческой и практической основы педагогики, которая исходит из идеи _личности, раскрытия творческих возможностей каждого человека.
(*ответ*) самоактуализации
Гуманистическая психология исходит из положения о том, что человек наделен _к непрерывному развитию и реализации творческих способностей, и считает его способным управлять своим развитием.
(*ответ*) потенциями
Гуманистическая психология как совокупа теоретических воззрений на человека и как психотерапевтическая практика появилась в начале _в.
(*ответ*) 60-х годов XX
nbsp;90-х годов XIX
nbsp;20-х годов XX
nbsp;70-х годов XX
Гуманистическая психология представляет собой комплексную _науку о человеке.
(*ответ*) междисциплинарную
Гуманистический принцип рассмотрения культуры включает
(*ответ*) неделимость мира
(*ответ*) единство мировой культуры
(*ответ*) общность культурного богатства
nbsp;неприкосновенность ценностей
Гуманитарная психология выявляет _искренней жизни как целого, а не суммирует его из отдельных долей
(*ответ*) структуру
Гуманитарные науки (либо гуманитарная парадигма в науке) появились в _в.
(*ответ*) XIX
nbsp;XVII
nbsp;XVIII
nbsp;XX
Гуманитарные науки употребляют в зании _подход
(*ответ*) субъектный
Д.Б.Эльконин рассматривает ребенка как целостную личность, включенную в две системы отношений
(*ответ*) ребенок - вещь
(*ответ*) ребенок - взрослый
nbsp;ребенок-ребенок
nbsp;ребенок-труд
Детерминированная часть программы развития человека обеспечивает
(*ответ*) продолжение людского рода
(*ответ*) видовые задатки человека
nbsp;развитие систем, подсобляющих организму адаптироваться
Дети наследуют от родителей
(*ответ*) задатки
nbsp;способности
nbsp;возможности и задатки
Детство - явление_, и его содержание и продолжительность изменялись на протяжении веков.
(*ответ*) историческое
Деятельность воспитания предполагает проникновение в природу человека, осознание его
(*ответ*) сути
nbsp;закономерностей
nbsp;потребностей
nbsp;ценностей
Дж. Уотсон устремлялся разглядывать поведение как _приспособительных реакций по образчику условного рефлекса.
(*ответ*) сумму