Укажите соответствие между определениями и их содержанием
nbsp;шариат lt; свод правовых

Укажите соответствие меж определениями и их содержанием
nbsp;шариат lt; свод правовых и богословских нормативов, регулирующих всю жизнь мусульманина.
nbsp;quot;адатquot;. lt; следование обыкновенным для народа вековым традициям
nbsp;догматизм lt; метод мышления, характеризующийся бесспорным, некритическим принятием неких положений, воззрений, учений или норм в качестве постулатов либо практических принципов
Укажите соответствие между определениями и их содержанием
nbsp;концепция компонентного подхода в образовании lt; подход к реформированию государственной школы на основе развития национально-регионального компонента в содержании образования и воспитания.
nbsp;национально-региональный компонент в образовании - lt; относительно автономная сочиняющая часть содержания образования, основу которой наряду с родным языком и литературой составляют познания, умения, способности, отражающие необыкновенности конкретной этнической культуры.
nbsp;концепция разговора культур в образовании lt; подход к реформированию государственной школы, основанный на внедрении носителя одной культуры поначалу в другую, более развитую культуру, а потом в мировую культуру.
nbsp;воспитывающее обучение lt; достижение органической связи меж приобретением учащимися познаний, умений, способностей, усвоением опыта творческой деятельности и формированием чувственно-ценностного дела к усваиваемому учебному материалу.
Укажите соответствие меж определениями и их содержанием
nbsp;принцип сочетаемости lt; подразумевает сочетание регионально-этнического компонента образования с базовым компонентом.
nbsp;принцип концентричности исследования lt; обосновывается содержанием и разнородностью предлагаемых для освоения познаний, их гуманитарной направленностью: родной язык и литература, история и культура народа экологическая, семейно-бытовая культура и т.д.
nbsp;принцип типизации lt; при формировании регионально-этнического компонента образования, нужна опора на обычные свойства национальной психологии и культуры
Укажите соответствие меж определениями и их содержанием
nbsp;культурный шок lt; переживание индивидумом негативных чувств и эмоций при вхождении в новейшую культурную среду.
nbsp;призрачная корреляция lt; значит, что два класса явлений воспринимаются как тесно связанные меж собой, желая на самом деле связь меж ними либо вообщем отсутствует, или она намного слабее, чем воспринимается.
nbsp;межкультурная адаптация lt; психологическое и соц привыкание людей к новой культуре, в ходе которого согласовываются требования и ожидания сторон межэтнического взаимодействия
Укажите соответствие между определениями и их содержанием
nbsp;межэтнические отношения lt; лично переживаемые дела меж людьми разных национальностей, этническими общностями
nbsp;этнический конфликт lt; конфликт, в котором противостоящая сторона воспринимается с точки зрения этнической принадлежности ее членов
nbsp;социальная категоризация lt; система ориентации этнической группы в мире, оценки роли собственной и иных групп в мире
Укажите соответствие меж определениями и их содержанием
nbsp;геноцид lt; процесс и итог межэтнического взаимодействия, в базе которого лежит уничтожение противостоящей группы.
nbsp;сегрегация lt; процесс и результат межэтнического взаимодействия, в базе которого лежит ориентация на раздельное развитие групп.
nbsp;ассимиляция lt; процесс и итог межэтнического взаимодействия, в базе которого лежит постепенное добровольческое либо принудительное принятие человеком либо группой обычаев, верований, норм доминантной группы вплоть до полного растворения в ней.
nbsp;интеграция lt; процесс и итог межэтнического взаимодействия, в основе которого лежит сохранение группами собственной культурной идентичности при соединении в единичное сообщество на новеньком означаемом основании.
nbsp;маргинализация lt; -процесс и итог межэтнического взаимодействия, в базе которого лежит утрата человеком или группой собственной культуры, но без полного вхождения в другую культуру.
Укажите соответствие меж определениями и их содержанием
nbsp;межкультурный тренинг lt; ставит перед собой задачку: познакомить обучаемых с межкультурными различиями в межличностных отношениях
nbsp;атрибутивный тренинг lt; акцент делается на обучении тому, каким образом представители различных народов и культур интерпретируют предпосылки поведения и результаты деятельности
nbsp;атрибуции lt; приписывание социальным объектам (человеку, группе, социальной общности) черт, не представленных в поле восприятия.