_ исследования - приемы и средства, с поддержкою которых ученые получают

_ исследования - приемы и средства, с подмогою которых ученые получают достоверные сведения, применяемые дальше для построения научных теорий и выработки практических советов
(*ответ*) Методы
nbsp;Методика
nbsp;Методология
nbsp;Методы
В отечественной психологии выделяются _ группы возможностей
(*ответ*) технические и профессионализированные
nbsp;первичные и вторичные
nbsp;теоретические и практические
nbsp;быстрые и медленные
В итоге эмпирических исследовательских работ креативности Дж.Гилфорд и Э.Торренс сделали вывод о наличии положительной корреляции меж уровнями IQ и _
(*ответ*) креативности
nbsp;агрессивности
nbsp;способности
nbsp;представления
В собственной статье _, опубликованной в 1941 г., Б.М.Теплов проанализировал значения терминов ability и capacity, которые употребляются и по сей день южноамериканскими и английскими психологами для обозначения понятия способность
(*ответ*) Возможности и одаренность
nbsp;Талант
nbsp;Гений
nbsp;Возможности личности
Внутренняя потребность совершенства, приводящая к критичному отношению к своим достижениям и заниженной самооценке, именуется
(*ответ*) перфекционизмом
nbsp;схоластикой
nbsp;мотивацией
nbsp;полимотивированностью
Высочайший уровень развития общих и особых познаний, умений и способностей, обеспечивающих успешное исполненье человеком разных видов деятельности, называют
(*ответ*) возможностями
nbsp;нравом
nbsp;характером
nbsp;хотением
Дж.Гилфорд выделил два типа творческого мышления - это
(*ответ*) конвергентное и дивергентное
nbsp;первичное и вторичное
nbsp;приватное и общее
nbsp;продуктивное и репродуктивное
Персонально выраженные способности личности к удачному осуществлению той либо другой деятельности величаются
(*ответ*) способностями
nbsp;нравом
nbsp;темпераментом
nbsp;активностью
Индивидуально-психические необыкновенности, обеспечивающие успешность исполненья отдельных определенных видов деятельности (музыкальной, математической, организаторской и т.д.), величаются
(*ответ*) специальными возможностями
nbsp;общими возможностями
nbsp;успешностью деятельности
nbsp;креативностью
Интеллектуальные испытания определяют уровень сформированности у личности умственных способностей, которые зависят от
(*ответ*) мышления личности
nbsp;восприятия индивидов
nbsp;преставлений индивидов
nbsp;воспитанности индивидов
К исследованию процесса творческой работы изобретателя относятся способы творческой биографии и
(*ответ*) методически построенной беседы
nbsp;продольных срезов
nbsp;социометрии
nbsp;поперечных срезов
К специальному способу исследования творчества личности относятся
(*ответ*) самонаблюдение творцов
nbsp;тест
nbsp;опыт
nbsp;анкетирование