Приписывание иным людям причины поступков, мотивы, изъяснения, деяния, идеи, характерные для

Приписывание другим людям предпосылки поступков, мотивы, разъясненья, деяния, идеи, отличительные для нас самих, - это
(*ответ*) принцип зеркала
nbsp;реконструкция
nbsp;агглютинация
nbsp;принцип губы
Процесс перекодировки сигналов, идущих от говорящего - это
(*ответ*) слушание
nbsp;ощущение
nbsp;восприятие
nbsp;сопровождение
Различный смысл содержанием одних и тех же слов приводит к непониманию
(*ответ*) семантическому
nbsp;логическому
nbsp;стилистическому
nbsp;фонетическому
Речевая техника педагога - это
(*ответ*) совокупа приемов дыхания, гласа, дикции
nbsp;наличие широкого тезауруса
nbsp;использование сравнений и метафор
nbsp;соответствие речевым нормам современного российского литературного языка
Самые худшие результаты поведения, деятельности обнаруживаются у тех, кого
(*ответ*) не расценивают
nbsp;нередко выделяют
nbsp;хвалят
nbsp;порочат
Самый чувственный и лаконичный аргумент обязан прозвучать общения
(*ответ*) в конце
nbsp;по ходу
nbsp;в середине
nbsp;в начале
Сокращение мускул речевого аппарата преподавателя связано с
(*ответ*) артикуляцией
nbsp;артистизмом
nbsp;жестикуляцией
nbsp;фонацией
Соответствие речевым нормам современного российского литературного языка свидетельствует о речи
(*ответ*) правильности
nbsp;эмоциональности
nbsp;ясности
nbsp;богатстве
Соответствие речи требованиям, предъявляемым к языку в определенный исторический период, именуется речи
(*ответ*) культурой
nbsp;построением
nbsp;правилом
nbsp;стратегией
Способность человека к произвольной эмоциональной сочувственности - это
(*ответ*) эмпатия
nbsp;идентификация
nbsp;рефлексия
nbsp;симпатия
Размеренной чертой, определяющей склонность человека к внушению, является
(*ответ*) уровень критичности
nbsp;уживчивость
nbsp;толерантность
nbsp;уровень злости
Стили педагогического общения разработаны в работах
(*ответ*) В.А.Кан-Калика
nbsp;С.Т.Шацкого
nbsp;А.С.Макаренко
nbsp;А.А.Леонтьева
Стилистическая упругость при использовании словарного припаса свидетельствует о речи
(*ответ*) богатстве
nbsp;чувственности
nbsp;краткости и краткости
nbsp;корректности
Существенное снижение критического дела человека к поступающей инфы свидетельствует о
(*ответ*) внушении
nbsp;толерантности
nbsp;аттракции
nbsp;эмпатии