Предметно-манипулятивная деятельность является водящей в
(*ответ*) раннем возрасте
nbsp;детском возрасте
nbsp;периоде

Предметно-манипулятивная деятельность является водящей в
(*ответ*) раннем возрасте
nbsp;детском возрасте
nbsp;периоде новорожденности
nbsp;дошкольном возрасте
Признак кризиса 3-х лет, проявляющийся в гипертрофированном стремлении малыша к самостоятельности деяний и решений, именуется
(*ответ*) своеволием
nbsp;упрямством
nbsp;негативизмом
nbsp;строптивостью
Признак кризиса 3-х лет, проявляющийся в негативной реакции малыша не на само деянье, которое он отрицается исполнять, а на само требование или просьбу взрослого, величается
(*ответ*) негативизмом
nbsp;упрямством
nbsp;строптивостью
nbsp;своеволием
Признак кризиса 3-х лет, проявляющийся в поведении малыша, направленном не против определенного взрослого, а всей системы отношений, сложившейся в ранешном детстве, принятых в семье норм воспитания, называется
(*ответ*) строптивостью
nbsp;упрямством
nbsp;своеволием
nbsp;негативизмом
Признак кризиса 3-х лет, проявляющийся в систематических конфликтах ребенка со взрослыми в течение относительно длительного периода медли, именуется
(*ответ*) протестом-мятежом
nbsp;своеволием
nbsp;упрямством
nbsp;негативизмом
Признак кризиса 3-х лет, проявляющийся в том, что ребенок требует на чем-то не потому, что ему этого очень охото, а поэтому, что он сам об этом произнес взрослым и просит, чтоб с его сужденьем числились, называется
(*ответ*) упрямством
nbsp;негативизмом
nbsp;строптивостью
nbsp;своеволием
Приблизительно в 1,5 года _сначало состоят из 2-3 слов
(*ответ*) предложения
Приблизительно в это же время, между 7 и 11 месяцами, возникает так называемый ужас расставания - грусть либо острый _при исчезновении мамы (когда ее длинно нет или она просто на какое-то время вышла)
(*ответ*) испуг
Принятие внутренней позиции школьника называется
(*ответ*) мотивационной готовностью к школе
nbsp;специальной готовностью
nbsp;социальной готовностью
nbsp;когнитивной готовностью
Произвольность подразумевает наличие образчика поведения, которому следует ребенок, и
(*ответ*) контроля
Психическая готовность к обучению это _психологических черт субъекта, обеспечивающее удачное начало обучения в школе
(*ответ*) единство
Развитие игровых деяний, роли и верховодил забавы происходит на протяжении дошкольного юношества по последующим линиям: от игр с _системой действий и тайными за ними ролями и правилами - к забавам со свернутой системой деяний, с светло выраженными ролями, но тайными правилами - и, в конце концов, к забавам с открытыми правилами и скрытыми за ними ролями
(*ответ*) развернутой
Развитие забавы на протяжении дошкольного возраста происходит в направлении от игры предметной, воссоздающей деянья взрослых, к забаве ролевой, воссоздающей дела меж людьми, демонстрируют исследования
(*ответ*) Д.Б.Эльконина
nbsp;С.Л.Рубинштейна
nbsp;В.А.Сухомлинского
nbsp;А.С.Макаренко
Различаются два вида психической готовности к школьному обучению особая и
(*ответ*) общая
Рефлексы, появляющиеся к концу первого месяца жизни и возникающие при сочетании сначало незначимого условного раздражителя с раздражителем, вызывающим _ рефлекс, именуются условными рефлексами новорожденного
(*ответ*) бесспорный