Внутри уровня профессионализма выделяются последующие этапы
nbsp;(*ответ*) адаптации к профессии
nbsp;(*ответ*)

Снутри уровня профессионализма выделяются последующие этапы
nbsp;(*ответ*) адаптации к профессии
nbsp;(*ответ*) самоактуализации в профессии
nbsp;(*ответ*) свободного владения профессией
nbsp;беды в профессии
Снутри уровня суперпрофессионализма выделяются последующие этапы;
nbsp;(*ответ*) свободного владения профессией в форме творчества
nbsp;(*ответ*) свободного владения несколькими профессиями
nbsp;(*ответ*) творческого самопроектирования себя как личности специалиста
nbsp;профучебы
Возможность человека поддерживать требуемый уровень работы в течение более или менее длительного времени при больших качественных показателях труда - это
nbsp;(*ответ*) трудоспособность
nbsp;трудоёмкость
nbsp;трудоспособность
nbsp;эффективность
Возможность человека участвовать в трудовой деятельности - это
nbsp;(*ответ*) трудоспособность
Вопросы анкеты обязаны быть
nbsp;(*ответ*) четкими
nbsp;(*ответ*) ясными
nbsp;(*ответ*) понятными
nbsp;с подвохом
Время, затраченное на создание единицы продукта, - это
nbsp;(*ответ*) трудоёмкость
nbsp;предприимчивость
nbsp;производительность
nbsp;освещенность
Все слуховые чувства можно свести к трем видам
nbsp;(*ответ*) гулы
nbsp;(*ответ*) речевые
nbsp;(*ответ*) музыкальные
nbsp;колебания
Всё, что препятствует удовлетворению потребностей человека, вызывает отрицательные эмоции, - это
nbsp;(*ответ*) горе
nbsp;(*ответ*) опечаль
nbsp;(*ответ*) неудовольствие
nbsp;(*ответ*) нелюбовь
nbsp;счастье
Всё, что связано с прямым или косвенным ублажение потребностей человека, -положительные эмоции, те
nbsp;(*ответ*) удовлетворенность
nbsp;(*ответ*) любовь
nbsp;(*ответ*) наслаждение
nbsp;хладнокровие
Всякая деятельность имеет определенную структуру, в ней обычно выделяют
nbsp;(*ответ*) деянье
nbsp;(*ответ*) операцию
nbsp;антракт
nbsp;главу
Выделяют два основных фактора, обусловливающих происхожденье угрозы в трудовой деятельности, - это
nbsp;(*ответ*) необыкновенности производственной среды
nbsp;(*ответ*) человечий фактор
nbsp;время года
nbsp;увлечения
Выделяют две формы профессионального просвещения
nbsp;(*ответ*) профессиональную информацию
nbsp;(*ответ*) профессиональную пропаганду
nbsp;телевизионную рекламу
nbsp;профессиональную моду
Выделяют следующие типы умственной активности
nbsp;(*ответ*) инсайтники
nbsp;(*ответ*) логики
nbsp;(*ответ*) эрудиты
nbsp;(*ответ*) творцы
nbsp;бездельники
Выделяют три основных вида реабилитации
nbsp;(*ответ*) медицинская
nbsp;(*ответ*) социальная
nbsp;(*ответ*) профессиональная
nbsp;рыночная