Неотклонимыми соучастниками консилиума являются
nbsp;(*ответ*) психолог, завуч, классные руководители и

Обязательными соучастниками консилиума являются
nbsp;(*ответ*) психолог, завуч, классные руководители и медик
nbsp;предки, завуч и психолог
nbsp;психолог, завуч и учителя-предметники
nbsp;психолог, учителя-предметники, предки
Опросом педагогов-предметников и подготовкой педагогических черт занимается
nbsp;(*ответ*) потрясающий руководитель
nbsp;только психолог
nbsp;администрация школы
nbsp;завуч
Организационная помощь в коррекционной и развивающей работе соучастникам консилиума оказывается
nbsp;(*ответ*) завучем
nbsp;учителями-предметниками
nbsp;классным управляющим
nbsp;психологом
Организационный способ коллективного исследования учащихся и определения средств и форм коррекционной и развивающей работы с учащимися величается
nbsp;(*ответ*) психолого-педагогическим консилиумом
nbsp;психическим консультированием
nbsp;психодиагностикой
nbsp;профилактикой
Организация психической развивающей среды в школе исполняется
nbsp;(*ответ*) психологом и учителями
nbsp;учителями и родителями
nbsp;только учителями
nbsp;только психологом
Организация особых дополнительных занятий, создание благосклонных условий для работы малыша во время урока, временное снижение учебных требований, предпочтительное внедрение письменных опросов или устных ответов вне урока исполняется
nbsp;(*ответ*) учителем-предметником
nbsp;завучем
nbsp;потрясающим руководителем
nbsp;психологом
Главный задачей психологического просвещения является
nbsp;(*ответ*) распространение психических познаний
nbsp;организация обследования учащихся
nbsp;проведение тренинговой работы
nbsp;определение способов коррекционной работы
Главный формой коррекционной работы со школьниками является
nbsp;(*ответ*) тренинг
nbsp;лекция
nbsp;опрос
nbsp;контрольная работа
Основным изъяном в практике коррекционной и развивающей работы с учащимися является: 1) отсутствие заинтересованности учителей в работе психолога; 2) дробление единичной личности малыша на мелкие составные доли; 3) отсутствие нужных методик; 4) недостающая диагностическая работа
nbsp;(*ответ*) только 2
nbsp;2,4
nbsp;1,3,4
nbsp;только 1
Особо высокой квалификации и профессиональных способностей у педагогического психолога просит коррекционная работа в сфере
nbsp;(*ответ*) чувственно-личной
nbsp;социальной
nbsp;соматической
nbsp;когнитивной
Осознанное отношение человека к своим нуждам и возможностям, желаниям и мотивам поведения, переживаниям и мыслям лежит в основе
nbsp;(*ответ*) самосознания
nbsp;образования
nbsp;воспитания
nbsp;социализации