Термин педагогическая культура в первый раз появился в публикации
(*ответ*) Л.Е. Раскина

Термин педагогическая культура в первый раз появился в публикации
(*ответ*) Л.Е. Раскина
nbsp;А.С. Макаренко
nbsp;Г.К. Лозанова
nbsp;В.А. Сухомлинского
Термин психологическое сгорание был введен
(*ответ*) Х.Дж. Фрейденбергером
nbsp;С.Л. Рубинштейном
nbsp;К. Роджерсом
nbsp;Ж. Пиаже
Термин психологическое сгорание был введен в
(*ответ*) 1974 г.
nbsp;1987 г.
nbsp;1985 г.
nbsp;1979 г.
Термин соц политика в первый раз появился в
(*ответ*) английской литературе на рубеже ХIХ-ХХ веков
nbsp;русских правительственных документах в 90-х годах XX века
nbsp;правительственных документах европейских стран в 90-х годах XX века
nbsp;российской науке в 30-40-х годах XX века
Технологии исследования требований, предъявляемых профессией к личным качествам, возможностям человека, величаются
(*ответ*) профессиографией
nbsp;профпригодностью
nbsp;профориентацией
nbsp;профессиограммами
Упреждающая (превентивная) политика на базаре труда по регулированию занятости, выравнивание заработков народонаселения и регулирующая роль страны - одни из фундаментальных оснований последующей модели социальной политики
(*ответ*) шведской модели
nbsp;социально-государственной модели
nbsp;концепции познания как цели социальной политики
nbsp;концепции девятой рыночной структуры
nbsp;рыночной модели
nbsp;концепции среднего класса
Усвоенный и ежедневно проявляемый человеком соц опыт педагогической деятельности, в согласовании с возрастом и сферой жизнедеятельности, именуется
(*ответ*) социально-педагогической культурой
nbsp;социально-педагогической деятельностью
nbsp;педагогической культурой
nbsp;социально-педагогической практикой
Утверждение того, что усвоение модели поведения человека происходит по образцу поведения окружающих, лежит в базе теории
(*ответ*) общественного научения
nbsp;использования и ублажения
nbsp;социализации
nbsp;культивирования
nbsp;унифицированных последствий воздействия массовых коммуникаций
Утверждение, что благодаря продолжительному воздействию на потребителей, СМИ становятся источником познаний о мире, лежит в базе теории
(*ответ*) социализации
nbsp;использования и ублажения
nbsp;общественного научения
nbsp;культивирования
nbsp;унифицированных последствий воздействия массовых коммуникаций
Утверждение, что СМИ могут существовать, только когда у них имеется своя аудитория, лежит в базе теории
(*ответ*) использования и ублажения
nbsp;социализации
nbsp;общественного научения
nbsp;культивирования
nbsp;унифицированных последствий воздействия массовых коммуникаций