Конфликт, вызванный тем, что требования, предъявляемые к исполнению социальной роли разными

Конфликт, вызванный тем, что требования, предъявляемые к исполнению социальной роли различными соучастниками взаимодействия, не совпадают, получил заглавие
(*ответ*) внутриролевого
nbsp;внутристатусного
nbsp;межстатусного
nbsp;межролевого
Личностью человек может стать в процессе
(*ответ*) социализации
nbsp;органического развития
nbsp;культурного развития
nbsp;био развития
Модель цели образования, состоящей в том, чтоб на базе развития универсальных свойств учащегося сформировать у него готовность не только к усвоению определенных занятий, но и к их неизменному совершенствованию, к развитию собственных творческих потенций, получила заглавие
(*ответ*) насыщенной
nbsp;базисной
nbsp;экстенсивной
nbsp;продуктивной
Модель, в которой цель образования - передать как можно более много скопленный опыт, культурные достижения, посодействовать учащемуся самоопределиться на этом культурном базисе, использовать имеющийся у него потенциал, величается
(*ответ*) экстенсивной
nbsp;базисной
nbsp;насыщенной
nbsp;продуктивной
Модель, сообразно которой цель образования состоит в подготовке учащегося к тем видам деятельности, которыми ему предстоит заниматься, и той структуре занятости, которые поддерживают развитие территориальной общности и его собственное развитие, называется
(*ответ*) продуктивной
nbsp;насыщенной
nbsp;базисной
nbsp;экстенсивной
Не относится к механизмам обусловливания социальной средой поведения определенной личности механизм
(*ответ*) идентификации
nbsp;контроля
nbsp;предписывания
nbsp;отбора
Некоторая данная действительность, представляющая тот либо другой нюанс беспристрастного мира, - это
(*ответ*) объект науки
nbsp;сфера науки
nbsp;область науки
nbsp;предмет науки
Общественные отношения и публичные формы, которые системно детерминируют детство в самостоятельную социально-демографическую группу, а также свойство субъекта публичного производства описывают детство как
(*ответ*) часть сообщества
nbsp;социальный институт
nbsp;социальную структуру
nbsp;социокультурный феномен
Объектом социологии детства является
(*ответ*) социально-демографическая группа малышей и подростков
nbsp;мир юношества
nbsp;проявления социального в группе малышей и подростков
nbsp;детство
Ожидание, вид деятельности, поведение, представление, стереотип, социальная функция, набор норм употребляются для описания и анализа
(*ответ*) социальной роли
nbsp;функциональных повинностей
nbsp;социальной позиции
nbsp;общественного статуса