Принципы, которыми следует управляться при разрешении конфликта: разрешение конфликта
(*ответ*) с

Принципы, которыми следует управляться при разрешении конфликта: разрешение конфликта
(*ответ*) с учетом сути и содержания противоречия
(*ответ*) с учетом его целей
(*ответ*) с учетом чувственных состояний
nbsp;без учета событий
Принципы, которыми следует управляться при разрешении конфликта: разрешение конфликта
(*ответ*) с учетом необыкновенностей его соучастников
(*ответ*) с учетом его целей
(*ответ*) с учетом его динамики
nbsp;без учета событий
Сведения о состоянии системы и окружающей среды, воспринимаемые человеком или особым устройством, - это
(*ответ*) информация
nbsp;информационная потребность
nbsp;информационные технологии
nbsp;стратегическая информация
Сведения о состоянии системы и окружающей среды, воспринимаемые человеком либо особым устройством, это _
(*ответ*) информация
Система чувственно-психических состояний коллектива, отражающих характер отношений меж его членами в процессе общей деятельности и общения, - это
(*ответ*) социально-психический климат
nbsp;конфликт
nbsp;внутриличностный конфликт
nbsp;межличностный конфликт
Система чувственно-психологических состояний коллектива, отражающих характер отношений между его членами в процессе общей деятельности и общения, это социально- _ климат
(*ответ*) психологический
Системы целостных взаимосвязанных приемов, методов и средств анализа и обработки инфы, воплощения коммуникаций - это информационное(ые,ая)
(*ответ*) технологии
nbsp;потребность
nbsp;обслуживание
nbsp;известие для текущего информирования абонентов
Системы целостных взаимосвязанных приемов, способов и средств анализа и обработки инфы, воплощения коммуникаций это информационные _
(*ответ*) технологии
Слова, действия (либо бездействия), содействующие происхождению и развитию конфликта, т.е. приводящие к конфликту конкретно, - это
(*ответ*) конфликтогены
nbsp;проявления агрессивности
nbsp;проявления эгоизма
nbsp;рвение к преимуществу
Слова, деянья (либо бездействия), способствующие происхожденью и развитию конфликта, т.е. приводящие к конфликту конкретно, это _
(*ответ*) конфликтогены
Совпадение суждений, оценок, установок и позиций учителей по отношению к разным моментам общей деятельности - это
(*ответ*) единство ориентации
nbsp;социально-психический климат
nbsp;внутриличностный конфликт
Совпадение воззрений, оценок, установок и позиций учителей по отношению к разным моментам совместной деятельности это единство _
(*ответ*) ориентации
Содержательную базу итогового анализа работы школы за учебный год сочиняют ведущие направления: 1) качество преподавания; 2) исполнение образовательных программ и муниципальных стандартов; 3) реализация воспитательного потенциала урока; 4) соблюдение норм оценки познаний, умений и способностей учащихся
(*ответ*) 1, 2, 3, 4
nbsp;только 1, 2, 3
nbsp;только 1, 3, 4
nbsp;только 2, 3, 4