Установите последовательность шагов метода компетенции 1 Уметь открывать содержание комплекса

Установите последовательность шагов алгоритма компетенции 1 Уметь раскрывать содержание комплекса основных функций семьи
nbsp;раскрыть содержание репродуктивной функции
nbsp;раскрыть содержание социальной функции
nbsp;раскрыть содержание функции первичной социализации малышей
nbsp;раскрыть содержание экономической и хозяйственно-бытовой функции
Установите последовательность шагов алгоритма компетенции 2 Уметь определять главные типы семей
nbsp;выяснить основания разделения семей по структуре
nbsp;узнать основания разделения семей по семейно-актуальному циклу
nbsp;выяснить основания разделения семей по региональному признаку (а также по национальному и религиозному)
nbsp;выяснить основания разделения семей по уровню доходов
Установите последовательность шагов метода компетенции 3 Уметь раскрывать содержание комплекса основных принципов семейной политики
nbsp;раскрыть содержание принципа атомности и суверенности семьи
nbsp;раскрыть содержание принципа приоритета интересов ребенка
nbsp;раскрыть содержание принципа одинаковых прав всех типов семей на поддержку государства
nbsp;раскрыть содержание принципа партнерства в семейной политике
Установите хронологическую последовательность происхождения типов семьи
nbsp;кровнородственная семья
nbsp;пуналуальная семья
nbsp;моногамная семья
Установите хронологическую последовательность конституционны актов Русского страны, являющихся государственно-правовыми основами социальной защиты населения
nbsp;Декларация прав трудящихся и используемого народа
nbsp;Конституции Русской Советской Федеративной Социалистической Республики
nbsp;Конституция 1924 г.
Причины, скрепляющие семью (по У.Дж.Гуду), - это
(*ответ*) чувственная близость
(*ответ*) физическая близость
(*ответ*) общее проживание, ведение семейного хозяйства и воспитание детей
(*ответ*) юридическая фиксация брака, освещение брака церковью
nbsp;свингинг
nbsp;расширенная семья
Формы насилия над личностью это
(*ответ*) физическое, сексапильное, экономическое
(*ответ*) нравственно-психологическое
(*ответ*) принуждение к потреблению алкоголя, наркотиков
(*ответ*) опасности, шантаж
nbsp;обман
nbsp;юридичское
Функции семьи сфера жизнедеятельности семьи, конкретно связанная с ублажение определенных _ ее членов
(*ответ*) потребностей
Черта несовершеннолетних с асоциальным поведением содержит последующие сведения: количество несовершеннолетних
(*ответ*) стоящих на учете в милиции
(*ответ*) возвратившихся из спецшкол, спец ПТУ
(*ответ*) вернувшихся из ВТК
(*ответ*) условно осужденных
nbsp;живущих в рабочих общежития
nbsp;живущих на частных квартирах
Цель и основные принципы гос социальной политики направлены на ценность общечеловеческих ценностей, построение _ страны на демократических основах
(*ответ*) социального правового
nbsp;общественного
nbsp;правового
nbsp;федеративного
Верны ли утверждения?
А) Будущую мать нужно окружить заботой и вниманием супруга
В) Муж должен быть привлечён к рождению ребёнка с первых дней беремености
(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В подростковом возрасте дружба с мальчуганом для девченок престижна
В) Недостающее воздействие в этом возрасте отца водит к формированию синдрома женского кокетства
(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет