Верны ли утверждения?
А) Ряд выражений преподавателя-философа дал основание считать, что

Верны ли утверждения?
А) Ряд выражений преподавателя-философа дал основание считать, что Ушинский отвергает педагогику как науку (П.Ф. Каптерев), т.е. ее общечеловеческое содержание
В) Авторитарный преподаватель исходит из дела к ученику как объекту собственной деятельности, результаты которой зависят от повиновения ученика, безоговорочного выполнения предъявляемых ему требований
(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
nbsp;А - да, В - нет
Верны ли утверждения?
А) С именованием К.Д. Ушинского (1824-1870) в истории российского образования связано выделение педагогики из общественной мысли, формирование ее как самостоятельной отрасли научного познания - создание первой педагогической системы
В) Миропонимание Ушинского формировалось как трудный синтез философских и научных идей в процессе критического исследования колоссального материала первоисточников - духовного опыта европейских народов, российскей общественной и научной идеи
(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
nbsp;А - да, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Система школьного образования, учрежденная в 1940 г. сверху, без учета конкретных образовательных запросов и способностей различных слоев народонаселения, в 1950-е годы продолжала приспособиться, до этого всего, под воздействием социально-экономических и политических требований
В) В педагогике 1920-х годов, вслед за официальными политическими руководителями, утверждалась авторитарная трактовка воспитания как целенаправленного, систематического воздействия преподавателя на психику воспитуемого с тем, чтоб придать ему свойства, нужные воспитателю (М.И. Калинин)
(*ответ*) А - нет, В - да
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
nbsp;А - да, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Трудные процессы в духовной жизни средневековой Европы породили религиозные реформаторские движения как протест против церковной церкви
В) В своём становлении педагогическая культура средневековья опиралась на античную (римскую) образованность
(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
nbsp;А - да, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Смена мировоззренческих ориентиров и ценностей была связана с научной, литературной, педагогической деятельностью М.В. Ломоносова
В) Риторика Ушинского была первой в Рф хрестоматией мировой литературы
(*ответ*) А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Сократ древнегреческий философ; средоточие философских интересов Сократа человек, его девиз: Узнай самого себя; основную цель педагогической деятельности Сократ видел в освобождении человека от всех дурных внешних влияний и в твореньи гармонического единства его актуальных потребностей и способностей
В) Платон древнегреческий философ, ученик Сократа; около 387 г. до н.э. в пригороде Афин основал философскую школу Академию, где помимо философии, включавшей диалектику, космологию, антропологию и этику, изучались математические дисциплины и риторика
(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
nbsp;А - да, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Социально-педагогические воззрения философов имели общим основанием идеи Публичного уговора: функции страны усматривались в охране прав и свобод личности, в гарантии неотъемлемого права человека на личную жизнь и собственность
В) В представлениях философов о процессуальной стороне воспитания реализуется мысль организации жизнедеятельности ученика
(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
nbsp;А - да, В - нет