Слова - средство фиксации эмпирических познаний:
nbsp;(*ответ*) правильно
nbsp;ошибочно
Слово -

Слова - средство фиксации эмпирических познаний:
nbsp;(*ответ*) правильно
nbsp;неверно
Слово - единица учебной деятельности:
nbsp;(*ответ*) нет
nbsp;да
Субъект обучающей деятельности - обучаемый:
nbsp;(*ответ*) нет
nbsp;да
Теоретическая - прикладная ветвь психической науки:
nbsp;(*ответ*) ошибочно
nbsp;верно
Теоретическое познание отражает внутренние связи и дела:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Учебная деятельность - деятельность субъекта обучения:
nbsp;(*ответ*) правильно
nbsp;неверно
Физиология ВНД - сочиняющая нейронауки:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Отличительная черта гуманистического подхода исследования человека - повторяемость отдельных поступков:
nbsp;(*ответ*) нет
nbsp;да
Эмпирическое познание отражает внешние свойства предметов:
nbsp;(*ответ*) правильно
nbsp;неверно
quot;Теория поэтапного формирования интеллектуальных деянийquot; разработана:
nbsp;(*ответ*) П. Я. Гальпериным
nbsp;Л. С. Выготским
nbsp;А. Маслоу
nbsp;В. И. Лениным
quot;Многофункциональная система поведенияquot; разработана:
nbsp;(*ответ*) П. К. Анохиным
nbsp;А. Маслоу
nbsp;Л. С. Выготским
nbsp;П. Я. Гальпериным
Автоматизированный подход к деянию - это:
nbsp;(*ответ*) навык
nbsp;познание
nbsp;умение
nbsp;способность
Бихевиоризм - психическая база интерактивного обучения:
nbsp;(*ответ*) нет
nbsp;да
Дискуссия - свободное обсуждение теоретических вопросов учебной программки:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Задачки, направленные в предметном поле, - это:
nbsp;(*ответ*) предметные
nbsp;логические
nbsp;психические
nbsp;смешанные
Познания - материал мыслительного анализа:
nbsp;(*ответ*) правильно
nbsp;неверно
Знания, содействующие уверенному применению сведений в любой обстановке, - знания-знакомства:
nbsp;(*ответ*) нет
nbsp;да
Познания-умения - база теоретического обучения:
nbsp;(*ответ*) верно
nbsp;ошибочно
Инженерная психология - часть прикладной психологии:
nbsp;(*ответ*) неверно
nbsp;правильно