Тип подростковой депрессии, который характеризуется прытко развивающимися нарушениями поведения, не свойственными

Тип подростковой депрессии, который характеризуется быстро развивающимися нарушениями поведения, не характерными прежде данному ребенку, которые проявляются в грубости и неповиновении старшим, необыкновенно родным и учителям; деяниях всем наперекор, нередко в вред самому для себя; утрате энтузиазма к учебе, бывшим увлечениям; возникновении прогулов, фактах потребления алкоголя, наркотических веществ, называется - _
(*ответ*) деликвентный
Тип подростковой депрессии, который характеризуется ухудшением внимания и осмысления учебного материала, затруднением процесса его запоминания и воспроизведения, ухудшением результатов в учебе приводит подростка в состояние унынья, величается - _
(*ответ*) астенопатический
_ детки с трудом адаптируются к условиям обучения в школе, распорядку денька, учебной нагрузке. Теснее на первых этапах обучения они составляют абсолютно определенную группу риска по развитию школьной дезадаптации и неуспеваемости и почаще всего образуют группу трудных, стойко неуспевающих воспитанников, которые создают делему для школы и являются источником беспомощности, растерянности, бессилия учителей
(*ответ*) Недостаточно развитые
nbsp;Функционально несозревшие
nbsp;Системно отстающие
nbsp;Неординарные
_ суицидальное поведение проявляется у подростков при депрессивных состояниях, имеющих разное происхождение
(*ответ*) Истинное
nbsp;Демонстративное
nbsp;Аффективное
nbsp;Заразное
_ в философской и социально-психической литературе рассматривается как процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний, как процесс обращения на самого себя, размышление над своим психологическим состоянием
(*ответ*) Рефлексия
_ суицидальное поведение выражает не всегда осознанное подростком стремление привлечь внимание к положению, в котором он оказался, вызвать сочувствие, избежать ожидаемых досадных последствий за какие-либо поступки, выйти из трудной ситуации, а также испугать собственных врагов (шантаж, опасности, вымогательство и т.п.)
(*ответ*) Демонстративное
nbsp;Аффективное
nbsp;Правильное
nbsp;Заразное
_ школьник это ребенок, который не может показать тот уровень познаний, умений, скорость мышления и исполненья операций, который демонстрируют обучающиеся с ним рядом дети
(*ответ*) Неуспевающий
_ педагогический принцип, сообразно которому воспитатель в собственной деятельности управляется факторами естественного, естественного развития малыша
(*ответ*) Природосообразность
_ трудное качество, которое выражается в воле от наружных воздействий и принуждений
(*ответ*) Самостоятельность
_ это ансамбль умственных параметров человека, от которых при всех иных равных критериях зависит успешность обучения
(*ответ*) Обучаемость
_ это способность подчинять свое поведение своим взорам, готовность исполнять деятельность без опоры на постороннюю помощь
(*ответ*) Самостоятельность
_ - это ветвь психологии, изучающая людей, для которых отличительно отклонение от обычного психического развития
(*ответ*) Дефектология
_ - это нарушения в приспособлении
(*ответ*) Дезадаптация
_ - это отличия в поведении
(*ответ*) Девиация
_ компонент готовности рассматривается как проявление определенных эмоций к воспитанникам, любви к профессии учителя, наличие чувства длинна и собственной ответственности за окончательный результат в педагогическом процессе
(*ответ*) Чувственно-волевой
nbsp;Мотивационно-ценностный
nbsp;Операционно-практический
nbsp;Рефлексивный