Принцип психологии, предполагающий, что личность является активным субъектом преобразования мира, величается

Принцип психологии, предполагающий, что личность является активным субъектом преображения мира, величается принципом
(*ответ*) активности
nbsp;развития
nbsp;системности
nbsp;верифицируемости
Принцип, предлагающий разглядывать развитие как связь конфигураций психических явлений и порождающих их обстоятельств в психологии, называется принципом
(*ответ*) развития
nbsp;детерминизма
nbsp;системности
nbsp;активности
Причинное объяснение поступков иного человека методом приписывания ему эмоций, целей, идей и мотивов поведения величается
(*ответ*) каузальной атрибуцией
nbsp;идентификацией
nbsp;реципрокностью
nbsp;эгоцентризмом
Провозглашая поведение в качестве основного явления, приятного и доступного для изучения, _, по сущности дела, опровергали творческую суть человека, оставляя за рамками исследования его обеспеченный и противоречивый внутренний мир.
(*ответ*) бихевиористы
Продолжая в теории опровергать значение _, необихевиоризм на практике принуждён признать реальное её участие в поведении и пользоваться его психическими характеристиками.
(*ответ*) психики
Продукт общественной вещественной и духовной деятельности людей, образцово выраженный в знаковой форме именуется
(*ответ*) познанием
nbsp;словом
nbsp;эмблемой
nbsp;знаком
Промежные переменные в необихевиоризме по-иному именуются
(*ответ*) привходящими переменными
nbsp;стимулами
nbsp;опосредующими переменными
nbsp;медиаторами
Процесс активного конфигурации предметов природы, вещественной и духовной жизни сообщества в целях удовлетворения потребностей человека и создания разных ценностей называется
(*ответ*) трудовой деятельностью
nbsp;общением
nbsp;учебной деятельностью
nbsp;забавой
Процесс активного дела человека к реальности, в ходе которого происходит достижение субъектом поставленных ранее целей, удовлетворение разнообразных потребностей и освоение публичного опыта, называется
(*ответ*) деятельностью
nbsp;развитием
nbsp;активностью
nbsp;ориентировкой
Процесс активного присвоения предметных и познавательных действий, в базе которого лежат механизмы преображенья усваиваемого материала, выделения базовых отношений меж предметными условиями ситуации в целях решения типичных задач в измененных критериях, обобщения принципа решения, моделирования процесса решения задачи и контроля за ним, величается
(*ответ*) учебной деятельностью
nbsp;общением
nbsp;трудовой деятельностью
nbsp;забавой
Процесс самопознания субъектом внутренних психологических актов и состояний называется
(*ответ*) рефлексией
nbsp;интериоризацией
nbsp;эгоцентризмом
nbsp;экстериоризацией
Процесс целенаправленного, организованного получения нового познания в сфере исследовательской деятельности ученых, предпочтительно в научных учреждениях, называется
(*ответ*) научной деятельностью
nbsp;преподаванием
nbsp;учением
nbsp;научением