Социально-психический тренинг - способ личного активного обучения:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Стадия

Социально-психологический тренинг - метод личного активного обучения:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Стадия игры как ступени возрастного развития человека как субъекта труда - период:
(*ответ*) от 3 до 7-8 лет
nbsp;от 0 до 3 лет
nbsp;от 7-8 лет до 11-12 лет
nbsp;от 11-12 лет до 14-18 лет
Стадия овладения учебной деятельностью - развитие человека в период выбора профессии:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Стадия оптации - стадия развития человека как субъекта труда - период:
(*ответ*) от 11-12 до 14-18 лет
nbsp;от 0 до 3 лет
nbsp;от 7-8 лет до 11-12 лет
nbsp;от 3 до 7-8 лет
Стадия предигры - допрофессиональное развитие человека как субъекта труда:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Стадия предигры как ступени возрастного развития человека как субъекта труда - период:
(*ответ*) от 0 до 3 лет
nbsp;от 3 до 7 лет
nbsp;от 11 до 12 лет
nbsp;от 14 до 18 лет
Стремление человека подходить нормам конкретной проф среды - творческая стратегия проф адаптации:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Формирование базисных способностей исполнения работы:
(*ответ*) изначальное обучение
nbsp;другое обучение
nbsp;поддерживающее обучение
nbsp;переучивающее обучение
Эмпатия - соц чувствительность:
(*ответ*) нет
nbsp;да
В вопросе подбора кадров фактор происшествия не играет роли:
(*ответ*) фальшиво
nbsp;истинно
В общей психологии выделяют только первичные потребности:
(*ответ*) неправильно
nbsp;правильно
В экономическом смысле в Советском Союзе понятие quot;мотивация трудаquot; заменялось понятием quot;стимулированиеquot;:
(*ответ*) истинно
nbsp;фальшиво
Годность профессии - ступень, которая характеризуется неимением противопоказаний для конкретного человека:
(*ответ*) подлинно
nbsp;ошибочно
Для рассмотрения свойства пригодности необходимо иметь два компонента:
(*ответ*) истинно
nbsp;неправильно
Е. А. Климов выделял quot;хquot; главных слагаемых ценностей системы человека, где:
(*ответ*) х = 5
nbsp;х = 6
nbsp;х = 3
nbsp;х = 4
Квалификационные требования обязаны быть точными и определенными:
(*ответ*) подлинно
nbsp;ложно
Мотивационный процесс можно представить в виде:
(*ответ*) пяти стадий
nbsp;3-х стадий
nbsp;2-ух стадий
nbsp;четырех стадий
На собеседованиях следует задавать наводящие вопросы:
(*ответ*) ложно
nbsp;истинно