Перечисленные ниже проявления даровитости: обеспеченный словарный припас, энтузиазм к чтению, вычислениям,

Перечисленные ниже проявления даровитости: богатый словарный припас, энтузиазм к чтению, вычислениям, измерениям, осознание математических отношений, возможности к классификации, осознание причинно-следственных связей, относятся к даровитости в сфере
nbsp;(*ответ*) академических достижений
nbsp;художественной даровитости
nbsp;творчества
nbsp;ума
Перечисленные ниже проявления даровитости: острота мышления, наблюдательность, необыкновенная память, разностороняя любознательность, относятся к сфере
nbsp;(*ответ*) ума
nbsp;художественной деятельности
nbsp;творчества
nbsp;академических достижений
Перечисленные проявления даровитости: ребенок просто адаптируется к новым ситуациям; другие малыши предпочитают избирать его в качестве напарника по забавам и занятиям; любит руководить забавами других детей характеризуют даровитость в сфере
nbsp;(*ответ*) общения и лидерства
nbsp;творчества
nbsp;ума
nbsp;художественной деятельности
Период впитывающего сознания, языкового сенсомоторного развития по М. Монтессори длится
nbsp;(*ответ*) от 3 до 6 лет
nbsp;от 12 до 15 лет
nbsp;от 9 до 12 лет
nbsp;от 6 до 9 лет
Периоды наибольшей чувствительности к определенного рода воздействиям величаются
nbsp;(*ответ*) сензитивными
nbsp;рефлексивными
nbsp;ассоциативными
nbsp;перцептивными
По воззренью Л.И. Божович, настоящее воспитание подразумевает
nbsp;(*ответ*) глубочайшее знание своеобразия личности каждого ребенка
nbsp;формирование личности с заблаговременно данными качествами
nbsp;разумное отношение к личности
nbsp;стимулирование потребности в самовоспитании
Пограничные состояния, возникающие под воздействием травмирующих ситуаций, именуются
nbsp;(*ответ*) неврозами
nbsp;дезадаптацией
nbsp;состояниями риска
nbsp;стрессами
Показателем высочайшей обучаемости являются
nbsp;(*ответ*) быстрота и легкость усвоения учебного материала
nbsp;низкая тревожность
nbsp;высочайшая мотивация
nbsp;творческий подход к решению задач
Понятие зон животрепещущего и наиблежайшего развития в психологию ввел
nbsp;(*ответ*) Л. С. Выготский
nbsp;Б. Скиннер
nbsp;А. Бандура
nbsp;Д. Б. Эльконин
Понятия самоактуализация человека, личностный рост, развивающая помощь принадлежат
nbsp;(*ответ*) гуманистической психологии
nbsp;когнитивизму
nbsp;гештальт-психологии
nbsp;бихевиоризму
Представителем традиционного бихевиоризма является
nbsp;(*ответ*) Б. Скиннер
nbsp;К. Роджерс
nbsp;Л. С. Выготский
nbsp;Л. Кольберг
Представление личности о для себя величается
nbsp;(*ответ*) Я-концепцией
nbsp;рефлексией
nbsp;самоотчетом
nbsp;самоконтролем