Научная _ - это предположительное суждение о закономерной (причинной) связи явлений;

Научная _ - это предположительное суждение о закономерной (причинной) связи явлений; форма развития науки
nbsp;(*ответ*) догадка
Научно-исследовательская _ по Лакатосу суть главная единица развития научного познания, она стает как совокупа и последовательность концепций, связанных постоянно развивающимся теоретическим основанием, общностью базовых мыслях и принципов, это есть и теоретическая база хоть какого научного исследования, и конкурентоспособная научная теория, способная защитить себя в ситуации столкновения с противоречащими эмпирическими данными
nbsp;(*ответ*) программка
Научный _ - развертывание мышления в понятиях и суждениях, основанных на предыдущих понятиях и суждениях
nbsp;(*ответ*) дискурс
Начиная с самой общей либо широкой по объему и обычной по содержанию науки - математики, - Конт располагает все остальные области познания в порядке убывающей общности и простоты, либо возрастающей спецификации и трудности. В этом порядке Конт отмечает 6 основных ступеней, которым подходят 6 главных наук
nbsp;(*ответ*) математика
nbsp;(*ответ*) астрономия
nbsp;(*ответ*) физика
nbsp;(*ответ*) химия
nbsp;(*ответ*) биология
nbsp;(*ответ*) социология
nbsp;метафизика
Постоянная совокупа также называется
nbsp;(*ответ*) континуумом
nbsp;атомизмом
nbsp;корроборацией
nbsp;эвристикой
Новая форма детерминации вошла в теорию под заглавием _ закономерность
nbsp;(*ответ*) статистическая
Область исследовательских работ паранормальных психофизических явлений: экстрасенсорного восприятия, происходящего без роли органов эмоций (телепатия, ясновидение, лозоискательство, парадиагностика и т.п.), воздействия человека на наружные физические процессы без посредства мышечных усилий (телекинез, парамедицина и т.д.) - это
nbsp;(*ответ*) парапсихология
nbsp;парафилософия
nbsp;парафизиология
nbsp;парафизика
Образ постнеклассической картины мира - древовидная ветвящаяся графика - разработан с учетом достижений бельгийской школы
nbsp;(*ответ*) И.Пригожина
nbsp;Д.Холтона
nbsp;М.Шлика
nbsp;О.Нейрата
Общая методология выступает в 2-ух формах _ общая методология
nbsp;(*ответ*) теоретическая
nbsp;(*ответ*) прикладная
nbsp;математическая
nbsp;логическая
Один из основоположников науки о науке Дж. Бернал отмечал, что дать определение науки по существу невероятно, можно только наметить пути, следуя которым мы приближаемся к осознанию того, чем является наука. В таком контексте наука предстает как
nbsp;(*ответ*) институт
nbsp;(*ответ*) способ
nbsp;(*ответ*) скопление традиций знаний
nbsp;(*ответ*) фактор развития производства
nbsp;(*ответ*) один из более сильных причин формирования убеждений и отношения человека к миру
nbsp;вид искусства
Описанием основательных методологических заморочек занимается _ методология
nbsp;(*ответ*) теоретическая общая
nbsp;прикладная общая
nbsp;частная
nbsp;логическая общая