Восстановите соответствие меж понятиями факторных планов и их определениями:
nbsp;nbsp;факторный план

Восстановите соответствие меж понятиями факторных планов и их определениями:
nbsp;nbsp;факторный план для 2-ух самостоятельных переменных и 2-ух уровней типа 22 lt; план проведения экспериментального исследования, применяемый для выявления эффекта воздействия 2-ух независимых переменных на одну зависимую
nbsp;nbsp;факторный план типа 32 lt; план проведения экспериментального исследования, используемый в тех случаях, когда необходимо установить вид зависимости одной зависимой переменной от одной самостоятельной, а одна из самостоятельных переменных представлена дихотомическим параметром
nbsp;nbsp;факторный план типа 33 lt; план проведения экспериментального исследования, применяемый в том случае, если обе независимые переменные имеют несколько уровней и есть возможность выявить виды связи зависимой переменной от независимых
Восстановите соответствие меж понятиями экспериментальных планов и их определениями:
nbsp;nbsp;доэкспериментальные планы lt; исследования, проводящиеся по определённым схемам, составленным без учёта требований, предъявляемых к плану традиционного экспериментального исследования
nbsp;nbsp;квазиэкспериментальные планы lt; исследования, проводящиеся по схемам, в которых исследователи исполняют попытку учёта реальной жизни
nbsp;nbsp;факторные планы lt; план опыта, содержащийся в создании критерий, при которых бы все уровни самостоятельных переменных сочетались бы друг с другом
Все способы Б.Г. Ананьев поделил на: _, эмпирические, методы обработки данных, интерпретационные
nbsp;(*ответ*) организационные
Генеральная совокупа представляет собой множество объектов, являющихся _ исследования в границах, очерченных программой психического исследования и территориально-временными границами
nbsp;(*ответ*) предметом
Гуманитарная либо разумеющая психология представляет собой особую сферу психического познания, в которой главным способом является
nbsp;(*ответ*) осознание
Д. Кэмпбелл к основным причинам, нарушающим внешнюю валидность, относит
nbsp;(*ответ*) эффект тестирования
nbsp;(*ответ*) условия проведения исследования
nbsp;(*ответ*) взаимодействие причин отбора и содержания экспериментального воздействия
nbsp;экспериментальный отсев испытуемых
nbsp;природное развитие состояний развития состояний и параметров испытуемых
Дихотомическая шкала это шкала классификации, рассматривающаяся как вариант шкалы _ в случае, когда мы измеряем свойство, имеющее всего только два уровня выраженности: есть нет, так именуемое точечное свойство
nbsp;(*ответ*) названий
Для подтверждения хоть какой из закономерностей причинных связей или хоть какого явления можно привести огромное количество разъяснений. В ходе организации опыта количество гипотез ограничивают до _ (ответ дайте цифрой)
nbsp;(*ответ*) 2
Закон, при котором при возрастании силы раздражителя в геометрической прогрессии интенсивность ощущения возрастает в арифметической прогрессии, называется законом
nbsp;(*ответ*) Вебера Фехнера
nbsp;Стивенсена
nbsp;Бугера Вебера
nbsp;Бунзена Роско
Образцовый эксперимент это опыт, предполагающий варьирование экспериментатором только _ переменной
nbsp;(*ответ*) самостоятельной
Образцовый эксперимент это, по воззренью Д. Кемпбелла, опыт, более приближенный к _
nbsp;(*ответ*) теории
Измерение 1-го того же свойства различными исследователями, проверка шкалы по частям, повторное измерение представляют собой методы проверки
nbsp;(*ответ*) информации на устойчивость
nbsp;прибора исследования на обоснованность
nbsp;инфы на точность
nbsp;измеренных параметров на прогностичность
Измерительные шкалы метрические _, моделирующие исследуемый парадокс маршрутом замены прямых обозначений изучаемых объектов некоторыми признаками, наличие либо ступень выраженности которых представлена и оценивается испытуемыми в виде числовых значений, графического изображения либо вербальной форме
nbsp;(*ответ*) системы
Инструментарий психического исследования представляет собой набор умышленно разработанных исследователем методических _, которые служат средством выполнения отдельных задач
nbsp;(*ответ*) документов
Внедрение _ и тестовых методов отличительно для исследования в форме поперечных срезов
nbsp;(*ответ*) экспериментальных