Возможность соединения, установления связей меж различными психическими явлениями величается
nbsp;(*ответ*)

Возможность соединения, установления связей меж различными психологическими явлениями величается
nbsp;(*ответ*) ассоциативностью
nbsp;необходимостью
nbsp;выразительностью
nbsp;изобразительностью
Временное господство эстетического вкуса в отношении эстетических объектов и эстетических качеств явлений, которое описывает явления поверхностно, именуется
nbsp;(*ответ*) эстетической модой
nbsp;эстетическим идеалом
nbsp;художественным направлением
nbsp;художественным стилем
Выбор первичного, исходного основания как элемента оценки предопределяется
nbsp;(*ответ*) миропониманием субъекта
nbsp;сиюминутным настроением субъекта
nbsp;наукой
nbsp;эталоном, выработанным данным социумом
Высшая форма организации научного познания и самая организованная сфера эстетического сознания называется эстетической
nbsp;(*ответ*) теорией
nbsp;нуждою
nbsp;выразительностью
nbsp;целостностью
Высшая форма организации эстетического научного познания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях определенной области действительности, величается эстетической
nbsp;(*ответ*) теорией
nbsp;нуждою
nbsp;деятельностью
nbsp;способностью
Для оценки некрасивого, низкого и гадкого, имеющего место в реальности, основным критерием является
nbsp;(*ответ*) эстетический эталон
nbsp;сужденье окружающих
nbsp;опыт развития социума
nbsp;актуальный опыт человека
Для ублажения эстетических потребностей, для выявления антропологической сути человека в контексте окружающего мира человек делает
nbsp;(*ответ*) продукты художественного творчества
nbsp;эстетический идеал
nbsp;эстетическую теорию
nbsp;целесообразные предметы
Если ценность - это один полюс в системе беспристрастно-личных отношений, то вторым полюсом будет
nbsp;(*ответ*) оценка
nbsp;объект
nbsp;субъект
nbsp;антиценность
Эталон - это не только отражение реальности, но и отражение эффективной стороны людского зания, как доминирующий мотив, то есть
nbsp;(*ответ*) высшая цель деятельности человека
nbsp;аспект истинности познаний
nbsp;цель физического перемещения человека в пространстве
nbsp;цель био развития малыша