Канадский ученый Д. Хебб предложил:
(*ответ*) разглядывать генотипический и фенотипический интеллект

Канадский ученый Д. Хебб предложил:
(*ответ*) осматривать генотипический и фенотипический ум
nbsp;определять quot;интеллектуальный возрастquot; и quot;хронологический возрастquot;
nbsp;идею quot;незапятанной дощечкиquot;
nbsp;идею значимости дивергентного мышления в одаренности
Всеохватывающая оценка одаренности малышей, имеющих отклонения в сенсорном либо физическом развитии, делается в:
(*ответ*) проекте quot;RAPYHTquot;
nbsp;резервуарной модели Дж. Гауэна
nbsp;принципе турникета
nbsp;иллинойской модели
Конвергентное и дивергентное мышление выделил:
(*ответ*) Д. Гилфорд
nbsp;Л. Термен
nbsp;С. Л. Рубинштейн
nbsp;В. Н. Дружинин
Несовпадение quot;умственного возрастаquot; и quot;хронологического возрастаquot; в зависимости от направленности и степени квалифицировалось или как одаренность, либо как интеллектуальную отсталость:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Одаренность фиксируется в сферах: умственной; академических достижений; творческого либо продуктивного мышления; общения и лидерства; художественной деятельности; двигательной:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Определение Дж. Рензулли, что даровитыми и профессиональными детками можно именовать тех, которые по оценке опытнейших профессионалов, в силу выдающихся возможностей, показывают высочайшие заслуги:
(*ответ*) ошибочно
nbsp;правильно
Российские ученые не делят понятия ум и креативность:
(*ответ*) да
nbsp;нет
П. Торренс считал, что умственная даровитость, выявляемая по системе quot;IQquot;, не может быть универсальной чертой:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Поведение даровитого человека отражает взаимодействие меж тремя группами качеств: общие либо специальные способности выше среднего, высокий уровень включенности в задачку, высочайший уровень креативности. Это концепция даровитости:
(*ответ*) Дж. Рензулли
nbsp;Д. Гилфорда
nbsp;В. Н. Дружинина
nbsp;Ф. Монкса
Принцип турникета предполагает разовое обследование ребенка:
(*ответ*) ошибочно
nbsp;правильно
Произнося слово quot;даровитостьquot;, мы подчеркиваем, что в психике человека есть то, что ему даровано:
(*ответ*) верно
nbsp;ошибочно
Проявление креативности возможно при уровне ума ниже среднего:
(*ответ*) ошибочно
nbsp;правильно
Разовые обследования на ступень даровитости - основание для педагогического прогноза:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Утверждение понятия quot;интеллектуальная даровитостьquot; связано с именованием Альфреда Бине:
(*ответ*) правильно
nbsp;ошибочно
Ф. Монкс дополнил триаду Дж. Рензулли:
(*ответ*) факторами микросреды
nbsp;quot;Я-концепциейquot;
nbsp;случайными факторами
nbsp;эрудицией

Задать свой вопрос

---