Процесс социально-психической адаптации распадается на последующие стадии: 1. ознакомление; 2. приспособление

Процесс социально-психической адаптации распадается на последующие стадии: 1. ознакомление; 2. приспособление 3. ролевая ориентация; 4. ролевая идентификация 5. самоутверждение 6. интеграция
(*ответ*) 1,3,5
nbsp;2,3,6
nbsp;2,4,5
nbsp;1,3,6
Процесс общественного возрожденья личности, усвоение ею повторно или впервые положительных с точки зрения сообщества соц норм и ценностей, образчиков поведения, величается
(*ответ*) ресоциализация
nbsp;отставание в социализации
nbsp;десоциализация
nbsp;асоциализация
Процесс усвоения персоною антиобщественных, антисоциальных норм, ценностей, негативных ролей, установок, стереотипов поведения, которые беспристрастно приводят к деформации публичных связей, к дестабилизации общества, величается
(*ответ*) асоциализация
nbsp;ресоциализация
nbsp;отставание в социализации
nbsp;десоциализация
Р. Мертон выделил следующие главные постулаты многофункционального анализа: постулат неизбежности 1. постулат многофункционального единства 2. постулат универсальности функционализма 3. постулат функциональной универсальности 4. постулат принудительности 5. постулат безусловной функциональности
(*ответ*) 2,3,5
nbsp;1,3,6
nbsp;2,4,5
nbsp;1,3,4
Свойство группы как целостной единицы выступать субъектом влияния на развитие личности малыша именуется
(*ответ*) локус ориентации
nbsp;соц ориентация
nbsp;локус социализации
nbsp;социализация
Смеховой мир юношества, мир ужасного, а также мир священного, мистического исполняют функцию
(*ответ*) социо-культурной регуляции жизни ребяческого общества
nbsp;социализации детей и подростков
nbsp;воспроизведенья опыта прошлых традиций
nbsp;автономизации ребяческого сообщества от общества взрослых
Смысловое место ценностей, установок, методов деятельности и форм общения, исполняемых в ребяческих обществах в той либо другой непосредственно-исторической социальной ситуации развития, получило заглавие
(*ответ*) ребяческая подкультура
nbsp;стихийно-неорганизованные группы
nbsp;мир юношества
nbsp;ребяческая культура
Совокупа ожиданий, связанная с возрастным статусом, величается
(*ответ*) возрастной ролью
nbsp;социальной ролью
nbsp;возрастной стратификацией
nbsp;хронологическим возрастом
Совокупа психологических процессов, средством которых индивидум понимает себя в качестве субъекта деятельности, а его представления о самом для себя складываются в определенный образ quot;Яquot;, характеризуют такое понятие, как
(*ответ*) самосознание
nbsp;самоанализ
nbsp;самомнение
nbsp;самовосприятие
Совокупа ровесников, родившихся приблизительно в одно время и образующих возрастной слой народонаселенья, получила заглавие
(*ответ*) когорта
nbsp;историческое поколение
nbsp;хронологическое поколение
nbsp;антропологическое поколение