Верны ли утверждения?
А) Постановка в анкете контрольных вопросов (в том

Верны ли утверждения?
А) Постановка в анкете контрольных вопросов (в том числе quot;ловушекquot;) высвобождает ее составителя от логической выверенности последовательности вопросов, обеспечивающей их взаимоконтроль
В) Закрытые вопросы, неподражаемо в форме quot;менюquot;, шкал, таблиц и дихотомий, наименее комфортные для обработки и дают гарантии учета полноты респондентских оценок
nbsp;(*ответ*) А - нет, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) При определении числа вопросов следует руководствоваться правилом: чем их больше, тем меньше шансов получить на их ответы
В) Социологическая анкета, кроме всего остального, - это еще текст, изложенный по определенным грамматическим и стилистическим нормам
nbsp;(*ответ*) А - нет, В - да
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Психологу, оперирующему тестами, опросная процедура социолога кажется очень надежной
В) В социологии опрос вообщем, включая обе его разновидности (устный и письменный), является безусловным рекордсменом репутации
nbsp;(*ответ*) А - нет, В - да
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Разрабатывая проект анкеты, социолог обязан кропотливо обмыслить все аспекты: сократить длинные формулировки, убрать изредка употребляемые или иностранные слова, узкоспециальные определения, расшифровать либо вовсе заменить наречия
В) Чем удачнее сконструирована анкета и превосходнее сформулированы ее вопросы, тем меньше отказов и пропусков при ее заполнении, и напротив
nbsp;(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Разрабатывая текст анкеты, следует избегать однообразия применяемых типов и форм вопросов, держать в голове, что каждый из их имеет свои плюсы и недостатки
В) Открытые вопросы преимущественнее закрытых, если важно выявить все аспекты суждений респондентов, но полученную на их основе информацию тяжело будет формализовать и обработать
nbsp;(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Профессионалы считают, что психическая база ответа на закрытый вопрос значительно иная, чем при ответе на открытый вопрос
В) Открытый вопрос является неподменным инструментом, если познавательная задачка - получение данных о структуре представлений опрашиваемых по изучаемой дилемме, об необыкновенностях словарного припаса их языка, о круге ассоциаций в связи с предметом опроса, о вербальных способностях, связанных со способностью формулировать свое воззренье и доказывать его
nbsp;(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Способность вопроса учить измеряемую характеристику, а не какую-или иную, называется обоснованностью вопроса
В) Обеспечение индикаторной функции связано с обоснованием формулировки вопроса относительно измеряемой свойства (индиката)
nbsp;(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Участников экспертных опросов именуют респондентами
В) Соучастников массовых опросов называют респондентами
nbsp;(*ответ*) А - нет, В - да
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - нет