Верны ли определения?
А) Способ заслуги поставленной цели, предполагающий совокупа приемов

Верны ли определения?
А) Способ заслуги поставленной цели, предполагающий совокупа приемов и средств это способ.
В) Лицо, которое осуществляет постановку и достижение целей и задач в сфере образования это объект целеполагания в образовании
Подберите верный ответ
nbsp;(*ответ*) А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Метод существования и выражения содержания это форма.
В) Совокупа методов целесообразного проведения какой-или работы это методика
Подберите правильный ответ
nbsp;(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Целостный процесс воспитания, обучения и развития человека - это предмет целеполагания в образовании
В) Лицо, которое осуществляет постановку и достижение целей и задач в сфере образования, - это субъект целеполагания в образовании
Подберите верный ответ
nbsp;(*ответ*) А - нет, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Содержание целеполагания в образовании в первую очередь зависит от направленности политики страны в сфере образования и нрава общей деятельности преподавателей и обучающихся.
В) Содержание целеполагания в образовании в первую очередь зависит от желания и возможностей управляющих образования и образовательных учреждений ставить цели и задачи, устремляться к их достижению.
Подберите верный ответ
nbsp;(*ответ*) А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Процесс развития и саморазвития личности, направленный на овладение индивидом социально означаемым опытом населения земли, воплощенным в познаниях, умениях, образцах творческой деятельности и чувственно-ценностного дела к реальности, - это
nbsp;(*ответ*) образование
nbsp;обучение
nbsp;воспитание
nbsp;педагогика
Целеполагание в образовании с педагогической точки зрения рассматривается как
nbsp;(*ответ*) часть педагогической теории и практики
nbsp;направление воспитания
nbsp;тип обучения
nbsp;концепция образования
Часть педагогической теории и практики, постановка целей, задач и их достижение - это
nbsp;(*ответ*) целеполагание в образовании
nbsp;цель
nbsp;задача
nbsp;субъект целеполагания
Воссозданье в школьных курсах истории развития той либо иной отрасли науки, людской практики, освещение в связи с изучаемыми неуввязками деятельности выдающихся ученых - это
nbsp;(*ответ*) историзм
nbsp;доступность
nbsp;научность
nbsp;последовательность
Образцовое, мысленное предвосхищение результата деятельности это
nbsp;(*ответ*) цель
nbsp;задачка
nbsp;процесс
nbsp;система
К субъектам целеполагания в области образования относятся: 1) руководители органов управления образованием и образовательных учреждений; 2) классные руководители и учителя общеобразовательных школ; 3) руководители промышленных компаний;
4) профессорско-преподавательский состав вузов
nbsp;(*ответ*) Только 1, 2, 4
nbsp;Только 1 и 4
nbsp;Только 2 и 4
nbsp;1, 2, 3, 4