Социальный педагог обеспечивает мудрое посредничество между персоною, семьей, с одной стороны,

Соц преподаватель обеспечивает мудрое посредничество меж личностью, семьей, с одной стороны, и с иной,
(*ответ*) обществом, разными соц структурами
nbsp;публичными организациями
nbsp;разными муниципальными учреждениями
nbsp;общеобразовательными и дошкольными учреждениями, школой
Квалификация социальной работы по определенному профилю включает последующие главные профессии:
(*ответ*) соц педагог домашнего (широкого) профиля, этнолог, социальный юрист, культуролог, соц работник по работе с инвалидами, беженцами, группами риска
nbsp;соц юрист, этнолог, культуролог, соц труженик в селе
nbsp;школьный социальный труженик, социальный преподаватель семейного (широкого) профиля, этнолог, культуролог, социальный юрист
nbsp;соц преподаватель домашнего (широкого) профиля, социальный юрист, соц труженик по работе с детками, инвалидами, группами риска
Квалификация социальной работы по определенному типу учреждений включает в себя последующие профессии:
(*ответ*) школьный соц работник, соц труженик в учреждениях культуры, спорта, соц труженик в службе занятости
nbsp;соц труженик дошкольных и школьных учреждений, соц труженик в воинской среде, соц труженик с группами риска
nbsp;соц работник в учреждениях культуры, спорта, ребяческого творчества, культуролог, школьный соц труженик
nbsp;школьный социальный труженик, соц труженик в воинской среде, соц работник в учреждениях культуры, спорта
Квалификация социальной работы по специфичному характеру микросферы включает в себя последующие профессии:
(*ответ*) соц труженик в общине, на селе, соц работник в воинской среде, специалист по социальной работе в местах заключения и пр.
nbsp;соц труженик в общине, на селе, соц труженик в воинской среде, в среде детей и подростков и пр.
nbsp;спец по социальной работе в местах заключения, в Центрах реабилитации детей и подростков, социальный юрист, специалист по работе с инвалидами, беженцами, группами риска и пр.
nbsp;соц труженик в воинской среде, в учреждениях культуры и спорта, спец по социальной работе в местах заключения и пр.
Специализированные учреждения, в которых может исполняться деятельность социального преподавателя, включают в себя:
(*ответ*) семейные ребяческие дома, дома престарелых, центры реабилитации, социальные приюты
nbsp;дошкольные учреждения, колледжи, лицеи, гимназии, учреждения дополнительного образования
nbsp;социальные приюты, отделения по социальной подмоги на дому, семейные ребяческие дома
nbsp;центры реабилитации, дошкольные учреждения (ДОУ), дома престарелых
Посреди всех квалификаций социальной работы в истиннее время особенно актуальна профессия
(*ответ*) общественного преподавателя
nbsp;школьного социального труженика
nbsp;общественного юриста
nbsp;общественного работника по оказанию поддержки инвалидам
Личными факторами виктимизации человека являются основным образом,
(*ответ*) личные необыкновенности человека на индивидном и личностном уровнях
nbsp;необыкновенности психологического развития человека, его характер
nbsp;ценностные ориентации человека, способность противостоять нехорошему влиянию
nbsp;характер, расположенность человека к девиантному поведению
Обычными проявлениями девиантного поведения являются:
(*ответ*) злость, вызов, уклонения от учебы или трудовой деятельности
nbsp;оптимизм, жизнерадостность, рвение превосходно обучаться
nbsp;нежелание обучаться, отсутствие энтузиазма к разным видам деятельности, индеферентность
nbsp;апатия, нейтралитет во всех конфликтных ситуациях, хладнокровие
Трудновоспитуемые дети - это такие подростки,
(*ответ*) чье поведение отклоняется от общепринятых в сообществе управлял, норм поведения, противящиеся педагогическим воздействиям
nbsp;которые растут в неблагополучных семьях
nbsp;которые требуют долгой и целенаправленной работы всего педагогического коллектива по включению их в учебно-воспитательный процесс
nbsp;которые не поддаются педагогическим воздействиям
Улучшению материальной базы школ-интернатов способствует сделанная Ребяческим фондом программка
(*ответ*) Теплый дом
nbsp;Планирование семьи
nbsp;Детки Севера
nbsp;Неопасное материнство
Ученые выделяют _ виды жертв неблагоприятных критерий социализации
(*ответ*) реальные, потенциальные, латентные
nbsp;реальные, потенциальные, личные
nbsp;реальные, потенциальные
nbsp;реальные, латентные
Ученые выделяют последующие три основных типа дезадаптации деток и подростков:
(*ответ*) патогенная, психосоциальная и социальная
nbsp;патогенная, психолого-педагогическая и этнокультурная
nbsp;психосоциальная, демографическая и соц
nbsp;аномальная, патогенная и психосоциальная
Ученый-преподаватель Ф.А.Мустаева выделяет следующие главные функции общественного преподавателя:
(*ответ*) воспитательную, диагностическую, организаторскую, прогностическую, предупредительно-профилактическую и социально-терапевтическую, организационно-коммуникативную, охранно-защитную
nbsp;диагностическую, воспитательно-терапевтическую, предупредительно-профилактическую, охранно-защитную
nbsp;диагностическую, воспитательную, профилактическую, организационно-коммуникативную, охранно-защитную
nbsp;воспитательную, организаторскую, коррекционную, социально-терапевтическую, охранно-защитную
Нрав кризиса, как считал Л.С.Выготский, происходит в жизни малыша в __лет
(*ответ*) 13
nbsp;11
nbsp;8
nbsp;17
Эвристическая функция общественного педагога состоит в
(*ответ*) разработке и реализации соц проектов и программ, содействующих настоящему развитию малыша
nbsp;налаживании широкого взаимодействия с разными соц институтами в целях многостороннего развития детей и подростков
nbsp;программировании процесса общественного развития определенного микросоциума, деятельности различных соц институтов
nbsp;разработке коррекционных программ, направленных на адаптацию детей и подростков к жизни в определенном социуме