Наружные выражения согласованной деятельности педагога и обучающихся в педагогическом процессе,

Наружные выражения согласованной деятельности преподавателя и обучающихся в педагогическом процессе, это _ воспитания и обучения
nbsp;(*ответ*) формы
nbsp;способы
nbsp;средства
nbsp;разработка
Все точки зрения на программированное обучение соединяют последующие признаки:
1) наличие поддающейся изменению цели учебной работы и метода заслуги этой цели; 2) верный отбор и расчленение изучаемого материала и деятельности соучастников обучения на маленькие порции; 3) неименье нередкого контроля знаний;
4) переход к следующей порции только после ознакомления обучающегося с правильным ответом или характером допущенной ошибки.
nbsp;(*ответ*) Только 1, 2, 4
nbsp;1, 2, 3, 4
nbsp;Только 2 и 4
nbsp;Только 2, 3, 4
Выявление уровня познаний, умений, способностей обучающегося - это _ функция тестирования
nbsp;(*ответ*) диагностическая
nbsp;обучающая
nbsp;воспитательная
Деятельность по определению критерий реализации определенной педагогической системы - это
nbsp;(*ответ*) проектирование (в образовании)
nbsp;метод деятельности
nbsp;компетенция
nbsp;компетентностный подход к результатам образования
Деятельность уполномоченных органов гос власти (федерального органа исправной власти и органов исправной власти субъектов Российской Федерации), направленная на предупреждение, выявление и пресечение нарушений образовательными учреждениями либо научными организациями федеральных государственных образовательных эталонов либо федеральных государственных требований, это
nbsp;(*ответ*) контроль качества образования
nbsp;педагогическое проектирование
nbsp;способы воспитания и обучения
nbsp;компетентностный подход к результатам образования
Деятельность, направленная на развитие личности, творение критерий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-порядочных ценностей и принятых в сообществе управлял и норм поведения в интересах человека, семьи, сообщества и государства, - это
nbsp;(*ответ*) воспитание
nbsp;обучение
nbsp;технология обучения
nbsp;образование
Дидактические материалы, которые используются при контроле и оценивании хода и результатов педагогического процесса - это
nbsp;(*ответ*) контрольно-измерительные материалы
nbsp;формы воспитания и обучения
nbsp;методы воспитания и обучения
nbsp;средства воспитания и обучения
Дидактические принципы программированного обучения: 1) последовательность;
2) доступность; 3) систематичность; 4) самостоятельность.
nbsp;(*ответ*) 1, 2, 3, 4
nbsp;только 1, 3, 4
nbsp;только 1, 2, 3
nbsp;только 3 и 4
Дисциплинирование и направление деятельности обучающихся, выявление и устранение пробелов в познаниях, формирование рвения развить свои способности - это _ функция тестирования
nbsp;(*ответ*) воспитательная
nbsp;диагностическая
nbsp;обучающая
Концепция программированного обучения (метод Скиннера) включает следующие принципы: 1) безотлагательное доказательство корректности ответа; 2) индивидуализация темпа учения; 3) дифференцированное закрепления познаний; 4) наличие объяснений по каждому варианту ответа; 5) единообразный ход инструментального учения.
nbsp;(*ответ*) только 1, 2, 3, 5
nbsp;только 1, 2, 5
nbsp;только 2, 3, 4
nbsp;только 1, 2, 3
Концепция, которая предполагает точное разделенье учебного материала на отдельные дисциплины, применение способов обучения всей группы малышей сразу и фактически исключает элементы импровизации со стороны воспитателя, - это
nbsp;(*ответ*) модель прямого инструктирования
nbsp;модель развивающего взаимодействия
nbsp;Тренировка взаимодействия
nbsp;Управление взаимодействием