Асоциальность поведения более нередко встречается посреди обитателей
nbsp;(*ответ*) поселка

Асоциальность поведения более нередко встречается среди жителей
nbsp;(*ответ*) поселка
nbsp;городка
nbsp;села
nbsp;малого городка
В группу принципов управления деятельностью учеников заходит
nbsp;(*ответ*) принцип опоры на положительное в человеке, поддержки сильных сторон его личности
nbsp;принцип коллективности обучения и воспитания малышей
nbsp;принцип преемственности, последовательности и систематичности педагогического процесса
nbsp;принцип гуманистической направленности педагогического процесса
В гуманистическом воспитании отношения коллектива и личности характеризуются последующим образом:
nbsp;(*ответ*) коллектив - средство развития личности
nbsp;развитие личности невероятно вне коллектива
nbsp;коллектив и личность равноценны и равнозначны
nbsp;личность - многофункциональная единица коллектива
В иерархии целей воспитания и образования высшей целью выступает
nbsp;(*ответ*) многостороннее гармоническое развитие личности
nbsp;обеспечение возможностей для личностного и профессионального роста и самореализации человека
nbsp;овладение человеком средствами, необходимыми для достижения умственно-нравственной свободы, собственной автономии и счастья
nbsp;развитие духовных сил, способностей и умений, дозволяющих человеку преодолевать актуальные препятствия
В определении оптимальной для ребяческого организма учебной нагрузки преподавателю может посодействовать познание
nbsp;(*ответ*) физиологии
nbsp;биологии
nbsp;антропологии
nbsp;психологии
В процессе гуманистического воспитания происходит
nbsp;(*ответ*) выработка человеком собственной личной культуры ценностей и смыслов
nbsp;освоение человеком общественного опыта старших поколений
nbsp;адаптация личности к требованиям сообщества
nbsp;усвоение персоною знаний, умений и способностей
В своем развитии юношество в первую очередь ориентируется на идеалы и ценности
nbsp;(*ответ*) поколения старших братьев
nbsp;учителей
nbsp;поколения дедов
nbsp;поколения отцов
В случае совершения ребенком сходу нескольких проступков, он обязан быть наказан
nbsp;(*ответ*) только один раз и за самый суровый проступок
nbsp;по сумме всех проступков
nbsp;только один раз и за самый малозначительный проступок
nbsp;за каждый проступок в отдельности
В современных условиях общественная практика воспитания представляет собой
nbsp;(*ответ*) взаимодействие и сотрудничество взрослых и детей в сфере их совместного бытия
nbsp;целенаправленное воздействие взрослых на ценностное сознание детей и юношества
nbsp;целенаправленное педагогическое влияние на развитие мотивационно- ценностной сферы человека
nbsp;передачу старшими поколениями и активное усвоение и воспроизводство новыми поколениями общественного опыта
В структуру миропонимания входят
nbsp;(*ответ*) интеллектуальный, чувственно-волевой и фактически-действенный компоненты
nbsp;интеллектуальный и фактически действующий составляющие
nbsp;интеллектуальный, чувственный, волевой компоненты
nbsp;умственный и чувственный составляющие
В школе спортивные забавы проводятся среди учащихся
nbsp;(*ответ*) средних и старших классов
nbsp;старших классов
nbsp;исходных и средних классов
nbsp;исходных классов
В школе учащиеся преимущественно занимаются гимнастикой
nbsp;(*ответ*) главной
nbsp;художественной
nbsp;спортивной
nbsp;гигиенической
Водящая роль религии в воспитании подрастающих поколений обосновывается представителями
nbsp;(*ответ*) неотомизма
nbsp;диалектического материализма
nbsp;экзистенциализма
nbsp;неопозитивизма

Задать свой вопрос

---