Соревновательный способ дозволяет: 1) провоцировать максимальное проявление двигательных возможностей и выявлять

Соревновательный способ дозволяет: 1) провоцировать максимальное проявление двигательных возможностей и выявлять уровень их развития; 2) определять и расценивать качество владения двигательными деяниями; 3) обеспечивать наивысшую физическую нагрузку; 4) помогать воспитанию волевых свойств. Верными утверждениями являются
(*ответ*) 1, 2, 3, 4
nbsp;2, 3, 4
nbsp;1, 3, 4
nbsp;1, 2, 3
Составление схемы приблизительной базы деянья (ООД) осуществляется на _ шаге формирования интеллектуальных действий
(*ответ*) втором
nbsp;5-ом
nbsp;3-ем
nbsp;первом
Метод заслуги дидактической цели учебного занятия через детализированную разработку поставленной учителем (тренером) задачи, которая обязана завершиться осязаемым практическим результатом, определяется как способ
(*ответ*) проектов
nbsp;игровой
nbsp;отчасти регламентированного упражнения
nbsp;взыскательно регламентированного упражнения
Способность рассредоточить внимание на веском пространстве, параллельно исполняя несколько видов деятельности, определяется как _ внимания
(*ответ*) рассредотачивание
nbsp;объем
nbsp;устойчивость
nbsp;переключаемость
Способность студента-спортсмена сконцентрировать свои познавательные процессы на одном объекте с целью его исследования, определяется как
(*ответ*) внимание
nbsp;сила воли
nbsp;дисциплина
nbsp;воображение
Стандартное упражнение может быть
(*ответ*) непрерывным и прерывающимся
nbsp;стандартным и необычным
nbsp;постоянным и разрывным
nbsp;интервальным и прерывающимся
Структура процесса обучения, сообразно Д. Дьюи, обязана смотреться так: 1) чувство трудности в процессе деятельности; 2) формулировка трудности; 3) выдвижение и проверка гипотез по решению трудности; 4) выводы и деятельность в согласовании с приобретенным познанием. Верными утверждениями являются
(*ответ*) 1, 2, 3, 4
nbsp;1, 2, 3
nbsp;2, 3
nbsp;2, 3, 4
Сумма характеристик физического развития, состояния здоровья и физической подготовленности студента, характеризуется как
(*ответ*) физическое состояние
nbsp;функциональное состояние организма
nbsp;физическая подготовка
nbsp;физическое самочувствие
Сущность метода целостного разучивания упражнения состоит в том, что техника двигательного деяния осваивается в
(*ответ*) целостной структуре без расчленения на отдельные части
nbsp;целях заслуги адаптационных конфигураций в организме
nbsp;условиях, требующих роста физических усилий
nbsp;расчленении на отдельные доли
Теоретическое образное мышление спортсмена отличается тем, что материалом, который используется для решения спортивной задачи, являются не только понятия, суждения или умозаключения, но и
(*ответ*) образы
nbsp;эмоции
nbsp;теории
nbsp;чувства
Формальными ступенями обучения И.Ф. Гербарт нарекал: изложение, понимание, обобщение и
(*ответ*) применение
nbsp;усвоение
nbsp;абстрагирование
nbsp;проверку