Тип психопатического развития, проявляющийся в детстве в завышенной мнительности, в докучливых

Тип психопатического развития, проявляющийся в детстве в завышенной мнительности, в назойливых ужасах, в тревожности, а в более старшем возрасте наблюдаются докучливые сомнения, опаски, ипохондричность, это _ психопатическое развитие.
nbsp;(*ответ*) психастеническое
Установите соответствие меж понятиями и их определениями
nbsp;nbsp;Гуманистическая психология lt; психологическое направление, признающее основным предметом исследования личность человека, осматриваемую как уникальную целостную систему, стремящуюся к самоактуализации и неизменному личностному росту
nbsp;nbsp;Глубинная психология lt; ряд психических школ, придающих решающее значение в организации людского поведения бессознательным, размещенным в слоях психики мотивам (желаньям, желаниям)
nbsp;nbsp;Возрастная психология lt; отрасль психической науки, изучающая закономерности шагов психического развития и формирования личности на протяжении онтогенеза человека от рождения до старости
Установите соответствие между понятиями и их определениями
nbsp;nbsp;Психическое здоровье lt; состояние искреннего благоденствия, характеризующееся неименьем болезненных психических проявлений и обеспечивающее адекватную условиям окружающей реальности регуляцию поведения, деятельности
nbsp;nbsp;Психоэмоциональное здоровье малыша lt; состояние, характеризующееся последующим рядом критериев: адекватность эмоционального реагирования; соответствующий возрасту уровень зрелости чувственно-волевой сферы; адаптивность в микросоциальных отношениях, при сменах социальной ситуации; способность к саморегуляции, случайной регуляции поведения в стрессовых или мобилизующих ситуациях
nbsp;nbsp;Дизонтогенез lt; нарушение индивидуального развития организма
Установите соответствие меж понятиями и их определениями
nbsp;nbsp;возрастная (общая) норма психического развития lt; общие для всех малышей данного возраста нормативы в умственном, деятельностном и чувственном развитии
nbsp;nbsp;персональная норма психологического развития lt; состояние психических процессов данного малыша; определяется границами возрастной нормы, но связана со специфическими необыкновенностями психики определенного малыша на данном возрастном периоде
nbsp;nbsp;норма психологического развития lt; 1) установленные, изученные возрастные аспекты созревания и роста психики; 2) набор статистически определяемых количественных характеристик, описывающих некоторый срез психологического развития в определенный момент времени; 3) неимение психопатологических синдромов на данном шаге развития
Установите соответствие между понятиями и их определениями
nbsp;nbsp;психопатологический подход к пониманию нормы lt; норма понимается, прежде всего, как отсутствие каких-либо выраженных патологических симптомов
nbsp;nbsp;медико-био подход к осознанию нормы lt; подход к пониманию нормы, основанный на эмпирическом опыте, лежащем в базе оценки многофункционального состояния организма, в том числе центральной сердитой системы
nbsp;nbsp;адаптационный подход к пониманию нормы lt; норма рассматривается в соотнесении с понятием адаптации; быть обычным означает быть адаптированным, приспособленным
Установите соответствие между понятиями и их определениями
nbsp;nbsp;Экзистенциальный подход к пониманию нормы lt; нормой признается самоусовершенствующаяся, самоактуализирующаяся личность
nbsp;nbsp;Статистический подход к осознанию нормы lt; подход к осознанию нормы, предполагющий возможность количественного измерения параметров исследуемого объекта и установление с поддержкою математического аппарата соответствующих средних характеристик
nbsp;nbsp;Культурно-релятивистский подход к осознанию нормы lt; о норме и патологии можно судить только на основании соотношения необыкновенностей культуры определенных социальных групп, к которым принадлежат исследуемые
Установите соответствие меж понятиями и их определениями
nbsp;nbsp;Дифицитарное развитие lt; тип дизонтогенеза связанный с первичной недостаточностью отдельных систем - зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата
nbsp;nbsp;Искаженное развитие lt; тип дизонтогенеза, при котором наблюдаются трудные сочетания общего психического недоразвития, задержанного, поврежденного и ускоренного развития отдельных психологических функций, что приводит к ряду отменно новых патологических образований
nbsp;nbsp;Дисгармоничное развитие lt; форма нарушений развития, при которой отмечается дефицитность развития чувственно-волевой и мотивационной сферы личности, при относительной сохранности других структур
Установите соответствие между понятиями и их определениями
nbsp;nbsp;Корректировка нарушений психического развития lt; исправление, преодоление изъянов в психологическом развитии
nbsp;nbsp;Психопрофилактика lt; система психических мероприятий с целенаправленным воздействием на предотвращение психологических нарушений и отклонений, а также сохранение психического здоровья детей
nbsp;nbsp;Психодиагностика lt; область психологической науки, направленная на разработку и внедрение способов выявления и измерения индивидуальных необыкновенностей и психических свойств человека
Установите соответствие между понятиями и их определениями
nbsp;nbsp;сенсорная депривация lt; продолжительное частичное либо полное лишение 1-го либо болееорганов чувстввнешнего воздействия
nbsp;nbsp;когнитивная депривация lt; явление, возникающее в обстоятельствах, когда ограничиваются возможности человека в усвоении значений наружного места, связанные с осмыслением происходящего во вне
nbsp;nbsp;чувственная депривация lt; длительное более либо наименее полное лишение человека эмоциональных воспоминаний
Форма нарушений развития, при которой отмечается дефицитность развития эмоционально-волевой и мотивационной сферы личности при условной сохранности других структур, это _ развитие.
nbsp;(*ответ*) дисгармоничное