Способ корректировки недостатков поведения малышей относится к
(*ответ*) частнопедагогическим

Способ коррекции изъянов поведения малышей относится к
(*ответ*) частнопедагогическим
nbsp;публичного воздействия
nbsp;психоаналитическим
nbsp;психотерапевтическим
Модификация поведения как научение новым адаптивным формам поведения, или как угасание, торможение имеющихся у ребенка дезадаптивных форм величается
(*ответ*) поведенческой терапией
nbsp;психодрамой
nbsp;арттерапией
nbsp;игровой терапией
Направление работы психической службы образования, нацеленное на развитие индивидуальности каждого малыша, именуется
(*ответ*) многообещающим
nbsp;последующим
nbsp;наиблежайшим
nbsp;животрепещущим
Направление работы психической службы образования, направленное на решение злободневных заморочек, связанных с теми либо другими трудностями в воспитании и обучении малышей, величается
(*ответ*) животрепещущим
nbsp;последующим
nbsp;наиблежайшим
nbsp;перспективным
Научно-практическое направление психологии развития, изучающее личные проявления возрастных закономерностей психологического развития, условия становления личности и особенности как предпосылок психического здоровья в дошкольном и школьном возрастах, именуется
(*ответ*) практической психологией образования
nbsp;дифференциальной психологией
nbsp;управленческой психологией
nbsp;психологической службой образования
Несбалансированность психологических процессов, параметров, свойств и состояний, обусловливающих неустойчивость и противоречивость личности и нарушающих ее социализацию и индивидуализацию, величается
(*ответ*) дисгармонией развития
nbsp;аномалией развития
nbsp;отклонением в развитии
nbsp;недостатком в развитии
Ограничение, сужение границ психологических способностей малыша в силу многофункциональной недостаточности, грубого недостатка или распада психологических функций величается
(*ответ*) аномалией развития
nbsp;возрастной нормой развития
nbsp;дисгармонией развития
nbsp;отклонением в развитии
Главным элементом консультативной беседы является
(*ответ*) вопрос
nbsp;воззрение
nbsp;просьба
nbsp;взор
Осознанные надежды, планы, рвения, притязания, связанные с более либо наименее отдаленным будущим, называются
(*ответ*) временной перспективой
nbsp;школьной тревожностью
nbsp;внутренней позицией школьника
nbsp;самоопределением личности
Отличия, нарушения в развитии, вытекающие из подавленности самореализации личности и приводящие к извращению самой сущности развития, именуются
(*ответ*) деформацией развития
nbsp;аномалией развития
nbsp;возрастной нормой развития
nbsp;дисгармонией развития
Отсутствие соответствующей родительской заботы либо опеки, когда ребенок является нуждающимся, бескровным, живет в физически опасном окружении, именуется
(*ответ*) пренебрежением
nbsp;сексапильным злоупотреблением
nbsp;физическим насилием
nbsp;злостью

Задать свой вопрос

---