Теория, предметом исследования которой являются человеческие эмоции и межличностные отношения, именуется

Теория, предметом исследования которой являются людские эмоции и межличностные отношения, именуется _ теорией воспитания
(*ответ*) психоаналитической
nbsp;когнитивной
nbsp;поведенческой
nbsp;био
Три главных элемента педагогического мастерства:
(*ответ*) знание собственного предмета и смежных с ним дисциплин
(*ответ*) профессионально-педагогические познания, умения, навыки
(*ответ*) личностные свойства
nbsp;консерватизм подачи знаний, умений, навыков
Установите авторство по идее воспитания
nbsp;Уметь ничего не делать с учеником - вот первое и наиболее тяжелое искусство воспитателя lt; Ж.Ж.Руссо
nbsp;Воспитания без участия самого ребенка нет lt; Я.Корчак
nbsp;Педагог не должен передавать познания; он может услаждаться соприкосновением с душой ребенка и откликаться на основную просьбу учения: Помоги мне это сделать самому lt; М.Монтессори
nbsp;С доверием относиться к практической деятельности и свободному самовыражению малыша; ребенок не формируется снаружи: его формирование будет зависеть не столько от наших уроков, сколько от той обстановки, которую мы сделаем для него lt; С.Френе
Установите авторство по идее воспитания
nbsp;Воспитание любовью и радостью; истинная духовная общность рождается там, где учитель навечно становится ином, единомышленником и товарищем ребенка в общем деле lt; В.А.Сухомлинский
nbsp;В ответ на вопрос, как нужно учесть индивидуальные особенности малыша, ответил: Нужно не это учесть, а основываться на движении целостной природы в ребенке: на его страсти к развитию, к взрослению и воле lt; Ш.А.Амонашвили
nbsp;Воспитание без воспитания; воспитание общением; воспитание сотрудничеством и сотворчеством lt; С.Соловейчик
nbsp;Воспитание укладом жизни lt; М.П.Щетинин и Н.А.Тубельский
Установите соответствие меж понятиями и определениями
nbsp;психоаналитическая теория lt; теория, предметом исследования которой являются человеческие эмоции и межличностные дела
nbsp;когнитивная теория lt; теория воспитания, которая дотрагивается, основным образом, заморочек мышления, процесса усвоения учеником познаний
nbsp;поведенческая (бихевиоральная) теория lt; теория воспитания, объясняющая, почему, когда и каким образом детки и взрослые учатся вести себя так, а не по другому
nbsp;гуманистическая теория lt; теория воспитания, которая разглядывает ребенка как уникального индивидума, целостную личность, стремящуюся к полному самоосуществлению (самореализации), как наивысшую ценность
Установите соответствие меж понятиями и определениями
nbsp;воспитание lt; целенаправленный, специально организованный процесс, осуществляемый по заказу сообщества и с учетом возможных способностей воспитанника, умышленно приготовленных людей
nbsp;основная цель воспитания lt; самоактуализация личности взрослеющего человека
nbsp;воспитание как средство lt; акт педагогической деятельности, направленный на побуждение ученика к определенному (воспитателем) деянью, на проявление определенного (желанного для воспитателя) свойства личности, на преодоление (искоренение) какого-то отрицательного качества (в сознании, поведении, эмоционально-волевой сфере)
nbsp;воспитание как итог lt; определенный уровень сознания, поведения, эмоционально-волевой сферы, который дозволяет сказать, что человек отвечает эталону, принятому в сообществе, живет в согласовании с аспектами истины, добросердечна и красы