Верны ли утверждения?
А) На этапе понимания в группе интенсивно употребляются

Верны ли утверждения?
А) На шаге осознания в группе активно употребляются техники гештальттерапии и психодрамы, а также телесной терапии и нейролингвистического программирования.
В) Для снятия напряжения на стадии подготовки употребляются психогимнастические игры с релаксационной направленностью, например, quot;Неурядицаquot;: все берутся за руки, образуя цепочку; стоящий первым начинает двигаться под руками играющих, запутывая цепочку; водящий, стоявший до этого спиной, должен распутать цепочку, не расцепляя руки соучастников.
Подберите верный ответ
nbsp;(*ответ*) А - нет, В - да
nbsp;А-да, В-да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) На шаге переоценки в группе интенсивно употребляются техники гештальттерапии и психодрамы, а также телесной терапии и нейролингвистического программирования.
В) Для снятия напряжения на стадии деяния используются психогимнастические забавы с релаксационной направленностью, например, quot;Путаницаquot;: все берутся за руки, образуя цепочку; стоящий первым начинает двигаться под руками играющих, запутывая цепочку; ведущий, стоявший до этого спиной, обязан распутать цепочку, не расцепляя руки участников.
Подберите верный ответ
nbsp;(*ответ*) А - да, В - нет
nbsp;А-да, В-да
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Оценка поведения - метод оценки фактора, значимость которого явна для хоть какого руководителя, а именно денежной эффективности.
В) Оценка результатов - метод оценки фактора, значимость которого явна для хоть какого управляющего, а конкретно финансовой эффективности.
Подберите верный ответ
nbsp;(*ответ*) А- нет, В- да
nbsp;А-да, В-да
nbsp;А- да, В- нет
nbsp;А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Оценка поведения дает возможность удостовериться в том, что все выученное на тренинге не только усвоено соучастниками, но и проявляется в изменении их поведения.
В) Оценка обучения дает возможность удостовериться в том, что все выученное на тренинге не только усвоено соучастниками, но и проявляется в изменении их поведения.
Подберите правильный ответ
nbsp;(*ответ*) А- да, В- нет
nbsp;А-да, В-да
nbsp;А- нет, В- да
nbsp;А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Оценка результатов дозволяет удостовериться, что некие факты, способности и принципы были усвоены соучастниками и что они выработали способность в какой-то степени воспользоваться ими.
В) Оценка обучения позволяет удостовериться, что некие факты, способности и принципы были усвоены соучастниками и что они выработали способность в какой-то степени пользоваться ими.
Подберите правильный ответ
nbsp;(*ответ*) А- нет, В- да
nbsp;А-да, В-да
nbsp;А- да, В- нет
nbsp;А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Принцип активности - большая часть упражнений тренинга предполагает включение всех соучастников; если упражнение носит демонстрационный характер либо предполагает персональную работу в пребываньи группы, все соучастники имеют бесспорное право высказаться по окончании упражнения.
В) Принцип активности - чем более прямодушными будут рассказы о том, что действительно волнует и интересует, чем более искренним будет предъявление эмоций, тем более удачной будет работа группы в целом.
Подберите верный ответ
nbsp;(*ответ*) А - да, В - нет
nbsp;А-да, В-да
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Принцип активности - все, о чем говорится в группе условно определенных соучастников, обязано остаться внутри группы природное этическое требование, которое является условием творенья атмосферы психической безопасности и самораскрытия.
В) Принцип тут и сейчас ориентирует соучастников тренинга на то, чтобы предметом их анализа непрерывно были процессы, происходящие в группе в данный момент, чувства, переживаемые в данный конкретный момент, мысли, появляющиеся в данный момент.
Подберите верный ответ
nbsp;(*ответ*) А - нет, В - да
nbsp;А-да, В-да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - нет