1.nbsp; nbsp; Методика - отрасль педагогической науки, изучающая процесс обучения истории

1.nbsp; nbsp; Методика - ветвь педагогической науки, изучающая процесс обучения истории с целью увеличения эффективности его качества.
2.nbsp; nbsp; Связь теории методики обучения истории с иными науками:
nbsp; nbsp; в исследовании категорий исторического познания - история;
nbsp; nbsp; в методологии зания исторической реальности философия;
nbsp; nbsp; в решении задач обучения и воспитания, формирования личности педагогика;
nbsp; nbsp; в изучении особенностей психических процессов личности в обучении психология;
nbsp; nbsp; в исследовании личности учителя, его роли в обществе - социология.
3.nbsp; nbsp; Вспомогательные способы научного исследования школьного обучения истории:
a)nbsp; nbsp; -
b)nbsp; nbsp; анализ практики преподавания;
c)nbsp; nbsp; тестирование;
d)nbsp; nbsp; собеседование;
e)nbsp; nbsp; -
f)nbsp; nbsp; анкетирование.
4.nbsp; nbsp; Письменные источники исторического познания XVI - первой половины XIX в.
a)nbsp; nbsp; quot;Летописецquot; XVI в.;
b)nbsp; nbsp; quot;Хронографquot; XVI-XVII вв.;
c)nbsp; nbsp; quot;Азбуковникquot; XV-XVII вв.;
d)nbsp; nbsp; quot;Синопсисquot; 1674 г.;
e)nbsp; nbsp; quot;Царственный летописецquot; конца XVII в.;
f)nbsp; nbsp; quot;Лицевые космографииquot; конца XVII-XVIII вв.;
g)nbsp; nbsp; quot;Письмовникquot; второй половины XVIII в.;
h)nbsp; nbsp; quot;Плутархиquot; конца XVIII - первой половины XIX в.
5.nbsp; nbsp; Главные методы обучения конца XIX века:
a)nbsp; nbsp; биографический;
b)nbsp; nbsp; -
c)nbsp; nbsp; реальный;
d)nbsp; nbsp; прогрессивный;
e)nbsp; nbsp; -
f)nbsp; nbsp; nbsp;-
g)nbsp; nbsp; регрессивный;
h)nbsp; nbsp; драматизации.
6.nbsp; nbsp; Концептуальные модели обучения истории:
1)nbsp; nbsp; классическая:
nbsp; nbsp; экономика;
nbsp; nbsp; политика;
nbsp; nbsp; военная история;
nbsp; nbsp; социо-культурная история.
2)nbsp; nbsp; мозаичная:
nbsp;nbsp;база - история отечества + проблемы всеобщей истории.
3)nbsp; nbsp; прогрессистская:
nbsp; nbsp; развитие техники;
nbsp; nbsp; история религий;
nbsp; nbsp; история быта;
nbsp; nbsp; развитие общественной идеи.
4)nbsp; nbsp; культурно-историческая:
nbsp; nbsp; средневековый город;
nbsp; nbsp; монастырь;
nbsp; nbsp; дворянская усадьба;
nbsp; nbsp; царский двор.