Сенсорные музыкальные возможности (по К.В. Тарасовой):
nbsp;(*ответ*) музыкальный слух
nbsp;(*ответ*) чувство

Сенсорные музыкальные способности (по К.В. Тарасовой):
nbsp;(*ответ*) музыкальный слух
nbsp;(*ответ*) чувство ритма
nbsp;художественный вкус
nbsp;музыкальное воображение
Сенсорный музыкальный опыт _.
nbsp;(*ответ*) наличие определенного уровня слуховых ощущений, восприятий, представлений, связанных с выразительными средствами музыки
nbsp;мелодический, тембровый, динамический и гармонический составляющие музыкального слуха и чувство ритма
nbsp;способность узнавать и воссоздавать музыкальный материал
nbsp;эстетическое отношение к музыкальным творениям и музыкальной деятельности
Синтез 2-ух областей научного познания (искусства и педагогики), обеспечивающих разработку теории и практики педагогического коррекционно-направленного процесса художественного развития деток с недостатками развития _.
nbsp;(*ответ*) артпедагогика
Система психолого-педагогических мер, направленных на исправление, сглаживание изъянов психофизического развития ребенка _.
nbsp;(*ответ*) корректировка
Словесный способ _.
nbsp;(*ответ*) способ обучения, который при помощи слова педагога помогает осознать содержание музыкального творения и пробуждающий воображение, содействующий проявлению творческой активности ребенка
nbsp;способ обучения, дозволяющий в конкретных, ярких видах показать детям явления, события окружающей реальности, поведать о ощущеньях и деяниях людей, животных, познакомить с предметами быта
nbsp;способ обучения, в котором конкретная деятельность детей рассматривается как целенаправленное воспитание и обучение в виде систематических упражнений
nbsp;совокупа психолого-педагогических установок, определяющих особый набор и компоновку форм, способов, методов, приемов обучения, воспитательных средств
Созвучие из трёх и более разновысотных музыкальных звуков _.
nbsp;(*ответ*) аккорд
Особые музыкальные возможности (по Б.М. Теплову):
nbsp;(*ответ*) ладовое чувство
nbsp;(*ответ*) музыкально-слуховые представления
nbsp;(*ответ*) музыкально-ритмическое чувство
nbsp;художественный вкус
Субъектами музыкального образования дошкольников являются:
nbsp;(*ответ*) ребенок
nbsp;(*ответ*) педагоги ДОУ
nbsp;(*ответ*) предки
nbsp;игрушки
Торжественное событие, в котором воспринимает роль весь коллектив ДОУ _.
nbsp;(*ответ*) праздник
Укажите соответствие между видом музыкального занятия и его содержанием:
nbsp;nbsp;переднее lt; проводится с детьми всей группы, используются различные виды музыкальной деятельности
nbsp;nbsp;групповое lt; проводится с маленькой группой деток, длится разучивание материала, усвоение которого просит от тех или других деток больших усилий
nbsp;nbsp;личное lt; совершенствуются способности более даровитых малышей, проводится проверка уровня музыкальных возможностей и ступени усвоения способностей
Укажите соответствие меж заглавием программки музыкального воспитания дошкольников и ее творцом:
nbsp;nbsp;Камертон lt; Э П. Костина
nbsp;nbsp;Музыкальные шедевры lt; О.П. Радынова
nbsp;nbsp;Гармония lt; К.В. Тарасова
Укажите соответствие меж понятием и определением:
nbsp;nbsp;Музыкально-ритмическое чувство lt; способность интенсивно, двигательно переживать музыку, эмоционально воспроизводить ее нрав, настроение в движении
nbsp;nbsp;Музыкально-слуховое представление lt; способность уяснить музыкальное творенье, воспроизвести его мелодию по памяти
nbsp;nbsp;Ладовое чувство lt; способность распознавать ладовые функции звуков мелодии, чувственно воспринимать музыку
Укажите соответствие меж понятием и определением:
nbsp;nbsp;Народная музыка lt; музыкальный фольклор, песенное и музыкально-инструментальное творчество народа
nbsp;nbsp;Известная музыка lt; широко тиражируемая музыка сегодняшнего денька
nbsp;nbsp;Традиционная музыка lt; это образцовые, абсолютные творения, сохраняющие непреходящее значение и силу воздействия на слушателя вне имеющегося медли
Укажите соответствие между понятием и определением:
nbsp;nbsp;Инструментальная музыка lt; музыка, выполняемая на инструментах, без участия людского гласа
nbsp;nbsp;Камерная музыка lt; музыка, исполняемая маленьким коллективом музыкантов инструменталистов и/либо вокалистов
nbsp;nbsp;Программная музыка lt; академическая музыка, не включающая в себя словесного текста, но сопровождаемая словесным указанием на своё содержание