Совокупа сердитых структур, воспринимающих и дифференцирующих звуковые раздражения, также определяющих направление

Совокупность сердитых структур, воспринимающих и дифференцирующих звуковые раздражения, также определяющих направление и ступень удаленности источника звука, - это система
nbsp;(*ответ*) слуховая
nbsp;обонятельная
nbsp;зрительная
nbsp;тактильная
Сосредоточенность деятельности субъекта в данный момент медли на каком-или реальном либо образцовом объекте - это
nbsp;(*ответ*) внимание
nbsp;восприятие
nbsp;чувство
nbsp;мышление
Состояние, отражающее общее глобальное отношение человека к окружающей ситуации, к для себя самому и связанное с его личностными чертами, - это
nbsp;(*ответ*) эмоциональный фон
nbsp;приобретенные эмоции
nbsp;врожденные эмоции
nbsp;эмоциональное реагирование
Сохранение инфы о раздражителе после того, как его деяние уже закончилось, именуется
nbsp;(*ответ*) памятью
nbsp;опытом
nbsp;ощущением
nbsp;представлением
Сочетания слов, обозначающие определенную идея, именуются
nbsp;(*ответ*) предложениями
nbsp;семантическими единицами
nbsp;лексемами
nbsp;фонемами
Особая людская психическая функция, определяемая как процесс общения средством языка, называется
nbsp;(*ответ*) речью
nbsp;стилем речи
nbsp;мышлением
nbsp;общением
Спонтанно возникающие аффекты, не имеющие реального предлога (в виде сильных приступов чувства кошмара, тоски, ужаса), аффекты, возникающие в ответ на реальную причину, но неадекватные ей относят к
nbsp;(*ответ*) аффективным пароксизмальным нарушениям
nbsp;кинетическим апраксиям
nbsp;пространственным апраксиям
nbsp;эмоциональным неизменным расстройствам
Способность ориентироваться в неречевых звуках (музыкальный тон, гулы) - это
nbsp;(*ответ*) неречевой слух
nbsp;амузия
nbsp;аритмия
nbsp;речевой слух
Способность распознавать фонемы, или смыслоразличительные звуки данного языка, на которых основан звуковой анализ отдельных звуков речи, слогов и слов - это
nbsp;(*ответ*) фонематический слух
nbsp;амузия
nbsp;аритмия
nbsp;интонационный слух
Способность слышать и анализировать звуки речи (родного либо другого языка) - это
nbsp;(*ответ*) речевой слух
nbsp;амузия
nbsp;аритмия
nbsp;неречевой слух
Т. А. Доброхотова выделяет три главные локализации поражения мозга, связанные с эмоциональными нарушениями, а конкретно
nbsp;(*ответ*) поражения гипофизарно-гипоталамической, височной и лобной областей мозга
nbsp;поражения лобной, теменной и затылочных областей мозга
nbsp;поражения височной, лобной и затылочных областей мозга
nbsp;поражения гипофизарно-гипоталамической, теменной и затылочных областей мозга