_ основные понятия каждой науки
nbsp;(*ответ*) Категории
_ ответственность

_ главные понятия каждой науки
nbsp;(*ответ*) Категории
_ ответственность родителей и малышей за обычное функционирование семьи
nbsp;(*ответ*) Сфера длинна
_ отражение человеком объективной реальности в форме фактов, представлений, понятий, закономерностей и законов
nbsp;(*ответ*) Познания
_ распределение функций меж всеми ее членами и ответственное их исполнение
nbsp;(*ответ*) Самоуправление в семье
_ систематическое целенаправленное воздействие на малыша взрослых членов семьи и домашнего уклада
nbsp;(*ответ*) Семейное воспитание
_ социальный микромир, отражающий всю совокупность публичных отношений
nbsp;(*ответ*) Семья
_ человек, который покоряет для себя коллектив
nbsp;(*ответ*) Нонконформист
_ - завершенная последовательность повторяющихся активных деяний, направленных на достижение поставленных целей
nbsp;(*ответ*) Управленческий цикл
_ - вид внимания, которое появляется, когда человек ставит перед собой определенные задачки, осознанные цели, что обусловливает выделение отдельных предметов (воздействий) как объектов внимания
nbsp;(*ответ*) Случайное внимание
_ - сосредоточение сознания на объекте в силу его необыкновенностей как раздражителя
nbsp;(*ответ*) Непроизвольное внимание
Аттракция понимается как
nbsp;(*ответ*) процесс и результат привлекательности одного человека для другого
nbsp;(*ответ*) соц установка, в которой преобладает положительный чувственный компонент
nbsp;(*ответ*) привлекательность одного человека для иного, в силу чего к нему проявляется положительное эмоциональное отношение
nbsp;потребность в общении, чувственных контактах, в дружбе и любви
Вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений и способностей, это
nbsp;(*ответ*) учение
nbsp;забава
nbsp;общение
nbsp;труд
Восприятия посещают:
nbsp;(*ответ*) зрительные
nbsp;(*ответ*) слуховые
nbsp;(*ответ*) осязательные
nbsp;зрительно-слуховые
Деятельность, направленная на выработку решений, компанию, контроль, регулирование объекта управления в согласовании с данной целью, анализ и подведение итогов на базе достоверной инфы, это
nbsp;(*ответ*) управление
nbsp;организация
nbsp;регулирование
nbsp;функционирование
Дидактически приспособленная система познаний, способностей и умений, компетенций, усвоение которой обеспечивает развитие обучающихся, - это
nbsp;(*ответ*) содержание обучения
nbsp;содержание образования
nbsp;содержание воспитания
nbsp;содержание развития
Оживленная, соподчиненная система активных процессов, отвечающая определенной потребности, подчиненная мотиву (либо их группе) и реализующая самостоятельное отношение человека к миру, это
nbsp;(*ответ*) деятельность
nbsp;занятие
nbsp;хобби
nbsp;деяние
Заключительное деянье в управленческой деятельности это
nbsp;(*ответ*) контроль и стимулирование
nbsp;анализ
nbsp;синтез
nbsp;целеполагание
Исследование каждодневной инфы о ходе и результатах целостного педагогического процесса, выявление обстоятельств имеющихся изъянов это
nbsp;(*ответ*) параметрический анализ
nbsp;итоговый анализ
nbsp;подготовительный анализ
nbsp;направленный на определенную тематику анализ