В Рф в XIX веке были знамениты такие академические школы:

В Рф в XIX веке были знамениты такие академические школы:
nbsp;(*ответ*) мифологическая, культурно-историческая, психическая, школа сравнимо-исторического литературоведения
nbsp;мифологическая, культурно-историческая, психическая
nbsp;психологическая, школа сравнимо-исторического литературоведения
nbsp;мифологическая, культурно-историческая
В Рф первые библиографические работы - перечни книжек восходят к_веку
nbsp;(*ответ*) XIII
nbsp;IX
nbsp;XX
nbsp;XV
В Рф 1-ые суждения теоретико- и историко-литературного характера встречаются в
nbsp;(*ответ*) Слове о полку Игореве
nbsp;Поэтике Ф.Прокоповича
nbsp;Риторике Макария
nbsp;Грамматике М.В.Ломоносова
В Рф первые суждения теоретико- и историко-литературного характера встречаются в _ веке.
nbsp;(*ответ*) XII
nbsp;XV
nbsp;XXI
nbsp;ХХ
Вводные эпизоды -
nbsp;(*ответ*) эпизоды, которые конкретно не связаны с фабульной линией повествования
nbsp;непосредственное выражение творцом эпического творенья его идей и эмоций
nbsp;ровная речь персонажей
nbsp;изображение возникающих противоречий, начинающих развитие событий в творении
Вводные эпизоды употребляются
nbsp;(*ответ*) для расширения и углубления содержания произведения либо для указания на его идеологический смысл
nbsp;для того, чтобы заинтриговать читателя
nbsp;как изображение возникающих противоречий, начинающих развитие событий в творении
nbsp;для мотивирования следующего поведения действующих лиц
Внутренний мир человека как такой осваивает (ют)
nbsp;(*ответ*) лирика
nbsp;драма и эпос
nbsp;эпос
nbsp;драма
Восстановление в Рф теоретико-литературной идеи, наметившееся с конца XI века в области стихосложения и художественной речи, происходит
nbsp;(*ответ*) на базе латинской поэтики и риторики
nbsp;из стихосложения
nbsp;из риторики
nbsp;на базе латинской поэзии
Смелый пафос -
nbsp;(*ответ*) утверждение величия подвига отдельной личности и целого коллектива, огромного значения его для развития народа, нации, населения земли
nbsp;лиризм
nbsp;трагизм
nbsp;высокое воодушевление
Гипербола -
nbsp;(*ответ*) художественное преувеличение
nbsp;уподобление 1-го явления другому при помощи слов как, будто, словно, это, схож и т.д.
nbsp;повторение исходных слов или словосочетаний в предложениях, стихах либо строфах
nbsp;художественное определение, отмечающее существенную, для определенного контекста, черту в изображаемом явлении
Основное отличие искусства от всех иных форм публичного сознания, -
nbsp;(*ответ*) эстетическая сущность
nbsp;вседоступность
nbsp;всеохватность
nbsp;индивидуализм
Завязка -
nbsp;(*ответ*) изображение возникающих противоречий, начинающих развитие событий в произведении
nbsp;тема творенья
nbsp;раскрытие появившегося противоречия
nbsp;то же самое, что сюжет
Задача библиографии -
nbsp;(*ответ*) посодействовать ориентироваться в громадном количестве теоретико-литературных, историко-литературных и литературно-критичных книг и статей
nbsp;найти творца безымянного художественного творения либо научного труда, степень законченности разных редакций
nbsp;обогащать историю литературы новым материалом, прояснять тенденции и перспективы литературного развития
nbsp;собирать и учить материалы, знакомящие с историческим развитием теории и истории литературы и литературной критики
Задачка историографии -
nbsp;(*ответ*) собирать и учить материалы, знакомящие с историческим развитием теории и истории литературы и литературной критики
nbsp;посодействовать ориентироваться в громадном количестве теоретико-литературных, историко-литературных и литературно-критичных книжек и статей
nbsp;найти творца безымянного художественного творения либо научного труда, степень законченности разных редакций
nbsp;обогащать историю литературы новым материалом, прояснять тенденции и перспективы литературного развития

Задать свой вопрос

---