Базовые модели физкультурно-образовательного процесса не выражают существенных особенностей педагогического взаимодействия:
(*ответ*)

Базисные модели физкультурно-образовательного процесса не выражают существенных необыкновенностей педагогического взаимодействия:
(*ответ*) ложно
nbsp;подлинно
В процессе анализа прошедшего соревнования непременно необходимо отыскать решающую ошибку, которая привела к поражению:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Важным направлением исследования в области физической культуры и спорта не является социализация личности обучающегося:
(*ответ*) фальшиво
nbsp;подлинно
Инноваторская модель образования по физической культуре предусматривает формирование смешанных групп учащихся:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Каждое образовательное учреждение характеризуется собственной образовательной и организационной моделью:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Большие подсистемы структуры спорта не могут являться метамоделями в области физической культуры и спорта:
(*ответ*) ошибочно
nbsp;правильно
Моделированием является способ (либо процесс) изучения параметров объектов оригиналов посредством исследования подходящих параметров их моделей:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Объектом исследования в области физической культуры и спорта является становление и развитие персональной культуры обучающегося (спортсмена):
(*ответ*) да
nbsp;нет
Подбор качественно однородной группы испытуемых не входит в методику проведения исследования:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Поскольку моделей спортивной деятельности много, нужно их упорядочение и систематизация:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Проблема в науке - комплекс беспристрастно имеющихся противоречий:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Проблема рационального сочетания форм физического воспитания не относится к теории физической культуры и спорта:
(*ответ*) ошибочно
nbsp;истинно
Реализация системного подхода дозволяет раскрыть главные аспекты существующей системы физической культуры и спорта:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Улучшение физических качеств представляет собой единичный, тесно взаимосвязанный процесс:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Структура системы физической культуры обязана иметь оптимальное количество частей, обеспечивающих её функционирование и развитие:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Структурой системы является связь её частей, определяющая внутреннее строение и организацию системы как целого:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Целостность системы физической культуры и спорта представлена единством сочиняющих её частей, которыми являются управление, планирование, прогнозирование и организация физкультурно-спортивной деятельности:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Виды спорта разделяются по системе оценки результатов соревновательной деятельности:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Выбор действенных путей и средств их устранения зависит от нрава разногласий в определении объекта изучения:
(*ответ*) да
nbsp;нет