Психические закономерности формирования человека как личности в критериях воспитания, в критериях

Психические закономерности формирования человека как личности в условиях воспитания, в критериях целенаправленной организации педагогического процесса, - это
(*ответ*) предмет психологии воспитания
nbsp;объект педагогической психологии
nbsp;предмет педагогической психологии
nbsp;объект психологии воспитания
Психолого-педагогическое исследование малышей на протяжении всего периода дошкольного юношества и школьного, выявление индивидуальных особенностей их развития, определение обстоятельств выявленных нарушений развития личности и ума - это
(*ответ*) психодиагностическая работа
nbsp;биографический способ
nbsp;анамнез
nbsp;психопрофилактическая работа
Разновидность наблюдения, предполагающая исследование психики на базе наблюдения за собственными психическими явлениями, величается
(*ответ*) самонаблюдением
nbsp;включением
nbsp;перцепцией
nbsp;анализом
Результат динамической адаптации человеческой природы к публичному строю - это
(*ответ*) соц характер
nbsp;базовая личность
nbsp;сообщество
nbsp;культура
Родоначальником когнитивного подхода, в котором исследовались процессы онтогенеза нравственных суждений у малышей, является
(*ответ*) Жан Пиаже
nbsp;З. Фрейд
nbsp;К. Роджерс
nbsp;В. Бехтерев
Сбор и анализ данных о актуальном пути личности называется
(*ответ*) биографическим способом
nbsp;наблюдением
nbsp;тестированием
nbsp;социометрией
Семьи, в которых родителям присуще злоупотребление физическими наказаниями - это семьи с _ стилем воспитания
(*ответ*) агрессивно-авторитарным
nbsp;педантично-подозрительным
nbsp;непоследовательным
nbsp;увещевательным
Семьи, где в противоположность агрессивно-авторитарному стилю предки проявляют по отношению к своим детям полную беспомощность, предпочитают увещевать, неисчерпаемо убеждать, пояснять, не применяя никаких волевых воздействий и наказаний - это семьи с _ стилем воспитания
(*ответ*) увещевательным
nbsp;педантично-подозрительным
nbsp;агрессивно-авторитарным
nbsp;непоследовательным
Система действия участников совестной деятельности, при которой деянья одного человека либо группы лиц обусловливают определенные деяния иных людей, а заключительные, в свою очередь, вызывают определенные действия первых лиц, величается
(*ответ*) взаимодействием
nbsp;перцепцией
nbsp;восприятием
nbsp;общением
Совокупность знаний, способностей и умений, обеспечивающих успешное исполнение родителями своих функций по воспитанию детей, - это
(*ответ*) психологическая культура семьи
nbsp;воспитательный потенциал
nbsp;ум
nbsp;атмосфера семьи
Совокупа методов, направленных на развитие познаний, соц установок, умений и способностей самопознания и саморегуляции, общения и межличностного взаимодействия, именуется
(*ответ*) активное соц обучение
nbsp;учение
nbsp;взаимодействие
nbsp;воспитание
Совокупа устойчивых связей элементов личности, обеспечивающих определенную целостность и тождественность во все периоды развития человеческой истории, - это
(*ответ*) структура самосознания личности
nbsp;соц активность
nbsp;соц место личности
nbsp;соц нрав