Медианная норма дозволяет сравнить результаты тестируемого с теми среднестатистическими плодами, которые

Медианная норма дозволяет сравнить результаты тестируемого с теми среднестатистическими плодами, которые получены на базе исследования:
(*ответ*) да
nbsp;нет
На краткий приблизительный тест выделяется:
(*ответ*) 15 минут
nbsp;12 минут
nbsp;17 минут
nbsp;10 минут
Более достоверные результаты по тесту Айзенка получаются в спектре:
(*ответ*) от 100 до 130 баллов
nbsp;от 80 до 110 баллов
nbsp;от 50 до 90 баллов
nbsp;от 60 до 100 баллов
Начальники отделов, лабораторий, исполняя короткий приблизительный тест, решают 24 задачки:
(*ответ*) неверно
nbsp;верно
Нижняя граница использования короткого ориентировочного теста - школьники шестого класса:
(*ответ*) истинно
nbsp;ложно
Оценка результата короткого ориентировочного теста ведется методом сопоставления с медианной нормой для данной группы профессионалов:
(*ответ*) да
nbsp;нет
1-ая тенденция, выделенная Х. Ю. Айзенком, показывает, какое рассредотачивание интеллекта у тестируемого контингента людей различных возрастных категорий:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Правильные ответы не всегда подтверждают правильные ответы испытуемого, необыкновенно по числовым рядам:
(*ответ*) правильно
nbsp;ошибочно
При тестировании секретарей 12-минутным тестом Вандерлика было установлено, что они решают 20 задач:
(*ответ*) нет
nbsp;да
Результаты решения задач испытуемым могут быть записаны по-различному:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Сопоставленье результатов делается с медианными нормами короткого приблизительного теста:
(*ответ*) истинно
nbsp;неправильно
Х. Ю. Айзенк назвал серии своих заданий, которые употребляются в тесте, quot;критичными точкамиquot;:
(*ответ*) верно
nbsp;ошибочно
IQ, одинаковый 90-100, представляет:
(*ответ*) средний уровень
nbsp;хорошую норму
nbsp;высокий ум
nbsp;весьма высочайший ум
WAIS - измененный вариант шкалы Д. Векслера:
(*ответ*) да
nbsp;нет
А. Бине сделал первую попытку дифференцирования деток по уму:
(*ответ*) да
nbsp;нет
Безусловная мера ума, одинаковая нулю, в тесте Стэнфорд-Бине указывает на отставание в развитии ребенка:
(*ответ*) ошибочно
nbsp;верно
Безусловной мерой ума в тесте Стэнфорд-Бине выступает разность между умственным и хронологическим возрастом:
(*ответ*) верно
nbsp;неверно
Арифметический субтест входит в невербальную шкалу теста Д. Векслера:
(*ответ*) нет
nbsp;да