Мысленное дробленье внутренней структуры объекта - целого на доли представляет собой

Мысленное деление внутренней структуры объекта - целого на доли представляет собой
(*ответ*) анализ
nbsp;обобщение
nbsp;абстрагирование
nbsp;синтез
Мысленный переход от отдельных фактов, событий к отождествлению их в думах или от одной мысли к другой - более общей представляет собой процесс
(*ответ*) обобщения
nbsp;абстрагирования
nbsp;синтеза
nbsp;анализа
Мыслительный процесс, включающий последующие этапы (ступени): ощущение трудности; ее обнаружение и определение; выдвижение замысла ее разрешения (формулировка догадки); формулировка выводов, следующих из предполагаемого решения (логическая проверка догадки); следующие наблюдения и эксперименты, позволяющие принять или отторгнуть догадку, - это
(*ответ*) полный акт мышления
nbsp;ассоциация
nbsp;индуктивно-аналитическая логика
nbsp;дедуктивно-синтетическая логика
Величайшее воздействие на развитие современной концепции проблемного обучения оказали работы психолога и преподавателя
(*ответ*) Дж. Брунера
nbsp;Дж. Локка
nbsp;И.Ф. Гербарта
nbsp;П.Я. Гальперина
Направление в теории и практике образования, ориентирующееся на развитие физических, познавательных и нравственных способностей учащихся путем использования их возможных возможностей, называется обучением
(*ответ*) развивающим
nbsp;программированным
nbsp;ассоциативно-рефлекторным
nbsp;воспитывающим
Новую дидактическую систему развивающего обучения младших школьников, направленную на их общее психическое развитие, разработал коллектив, сделанный в конце 50-х гг. ХХ в.
(*ответ*) Л.В. Занковым
nbsp;Л.С. Выготским
nbsp;С.Т. Шацким
nbsp;П.П. Блонским
Обостренность сознания и чувств в связи с грядущим жизненным самоопределением и выбором профессии является существенной особенностью
(*ответ*) школьников выпускных классов
nbsp;старших школьников
nbsp;деток среднего школьного возраста
nbsp;младших школьников
Происшествия, при которых создаются условия для протекания процессов социализации, - это
(*ответ*) причины социализации
nbsp;зона наиблежайшего развития
nbsp;соц ситуация развития
nbsp;учебная задача
Обучение на высоком уровне трудности; ведущая роль теоретических познаний; исследование материала высочайшими темпами; осознание школьниками процесса учения; периодическая работа над развитием всех учащихся - это принципы целостной дидактической системы, которая называется
(*ответ*) развивающим обучением (по Л.В. Занкову)
nbsp;развивающим обучением (по Д.Б. Эльконину - В.В. Давыдову)
nbsp;теорией поэтапного формирования умственных деяний
nbsp;программированным обучением
Обучение по заблаговременно разработанной программе, в которой предусмотрены действия как учащихся, так и педагога (или сменяющей его обучающей машины), величается _ обучением
(*ответ*) программированным
nbsp;воспитывающим
nbsp;проблемным
nbsp;развивающим