_ подход к пониманию нормы, подразумевает возможность количественного измерения свойств исследуемого

_ подход к осознанию нормы, подразумевает возможность количественного измерения параметров исследуемого объекта и установление с подмогою математического аппарата подходящих средних показателей
nbsp;(*ответ*) Статистический
_ подход к осознанию нормы: норма рассматривается в соотнесении с понятием адаптации; быть обычным означает быть адаптированным, адаптированным
nbsp;(*ответ*) Адаптационный
_ подход к пониманию нормы: о норме и патологии можно судить только на основании соотношения необыкновенностей культуры определенных соц групп, к которым принадлежат исследуемые.
nbsp;(*ответ*) Культурно-релятивистский
_ психология - ветвь психической науки, изучающая закономерности шагов психологического развития и формирования личности на протяжении периода юношества
nbsp;(*ответ*) Ребяческая
nbsp;Глубинная
nbsp;Гуманистическая
nbsp;Возрастная
_ малыша состояние, характеризующееся следующим рядом критериев: адекватность эмоционального реагирования; соответствующий возрасту уровень зрелости чувственно-волевой сферы; адаптивность в микросоциальных отношениях, при сменах социальной ситуации; способность к саморегуляции, случайной регуляции поведения в стрессовых либо мобилизующих ситуациях
nbsp;(*ответ*) Психоэмоциональное здоровье
nbsp;Личностное развитие
nbsp;Мнемическое развитие
nbsp;Психическое здоровье
_ (общая) норма психологического развития общие для всех деток данного возраста нормативы в умственном, деятельностном и эмоциональном развитии
nbsp;(*ответ*) Возрастная
_ - область психической науки, направленная на разработку и использование способов выявления и измерения личных особенностей и психических свойств человека
nbsp;(*ответ*) Психодиагностика
nbsp;Психотерапия
nbsp;Психопрофилактика
nbsp;Педология
_ - процесс и результат приобретения личного опыта, самостоятельно от мотивации и метода этого приобретения целенаправленного либо стихийного
nbsp;(*ответ*) Научение
nbsp;Обучение
nbsp;Даровитость
nbsp;Креативность
_ - системное расстройство различных видов речевой деятельности (как активной речи, так и ее осознания)
nbsp;(*ответ*) Афазия
nbsp;Аутизм
nbsp;Алексия
nbsp;Алалия
_ нарушений психологического развития исправление, преодоление недостатков в психологическом развитии
nbsp;(*ответ*) Корректировка
_ норма психологического развития состояние психологических процессов данного ребенка; определяется границами возрастной нормы, но связана со специфичными необыкновенностями психики определенного малыша на данном возрастном периоде
nbsp;(*ответ*) Персональная
nbsp;Вербальная
nbsp;Умственная
nbsp;Возрастная
_ психического развития - набор статистически определяемых количественных характеристик, описывающих некий срез психологического развития в определенный момент медли; установленные, выученные возрастные аспекты созревания и роста психики.
nbsp;(*ответ*) Норма
_ психического развития специфическая аномалия ребяческого развития, выраженная в отставании процесса формирования тех либо других психических функций
nbsp;(*ответ*) Задержка
_ психическое развитие вариант отклоняющегося развития, характеризующийся стойкой неуспеваемостью детей в критериях массового обучения вследствие полиморфной медицинской симптоматики: незрелость сложных форм поведения, целенаправленной деятельности на фоне общей истощаемости, утомляемости, нарушенной трудоспособности; при этом дети не имеют нарушений отдельных анализаторов
nbsp;(*ответ*) Задержанное
nbsp;Эмоциональное
nbsp;Возрастное
nbsp;Аллопластическое