Установите соответствие между понятиями и их определениями:
nbsp;nbsp;Социально-педагогическая реабилитация lt; организация

Установите соответствие меж понятиями и их определениями:
nbsp;nbsp;Социально-педагогическая реабилитация lt; организация и воплощение педагогической подмоги при разных нарушениях способности человека к получению образования, определённая работа по творенью адекватных условий, форм и способов обучения, а также подходящих методик и программ
nbsp;nbsp;Профессиональная и трудовая реабилитация lt; формирование новых либо восстановление утраченных человеком трудовых и проф способностей и впоследствии его трудоустройство
nbsp;nbsp;Социально-средовая реабилитация lt; возобновленье у человека чувства социальной значимости снутри новейшей для него социальной среды
Установите соответствие меж понятиями и их определениями:
nbsp;nbsp;Социально-медицинская помощь lt; профилактическая, лекарственно-диагностическая, реабилитационная, протезно-ортопедическая и зубопротезная помощь, а также меры общественного нрава по уходу за нездоровыми, нетрудоспособными и инвалидами
nbsp;nbsp;Профилактическая социально-мед работа lt; предостережение социально зависимых нарушений соматического, психологического и репродуктивного здоровья, формирование установок на здоровый образ жизни, обеспечение доступа к инфы по вопросам здоровья и др.
nbsp;nbsp;Патогенетическая социально-мед работа lt; организация социально-мед подмоги, проведение социально-медицинской экспертизы, воплощение мед, социальной и профессиональной реабилитации инвалидов, проведение социальной работы в отдельных областях медицины и здравоохранения и др.
Установите соответствие меж понятиями и их определениями:
nbsp;nbsp;Профилактические программы lt; программки социально-медицинской работы с наркологическими больными, которые ориентированы на предостережение употребления алкоголя и (либо) наркотиков, злоупотребления ими, а также предупреждение всех форм отклоняющегося поведения
nbsp;nbsp;Лечебные программы lt; программки социально-мед работы с наркологическими нездоровыми, которые предугадывают раннее выявление и направление на исцеление больных с той или другой наркологической проблематикой
nbsp;nbsp;Спец программки lt; программки социально-медицинской работы с наркологическими нездоровыми, которые неразрывно связаны с терапевтическими, предугадывают реабилитацию, реадаптацию, ресоциализацию наркологических больных
Установите соответствие меж понятиями и их определениями:
nbsp;nbsp;Эвтаназия lt; умерщвление безнадежного больного, имеющего заключительную стадию онкологического заболевания, по его собственной просьбе
nbsp;nbsp;Хоспис lt; медицинское учреждение, в котором больные с прогнозируемым неблагоприятным исходом заболевания получают благородный уход
nbsp;nbsp;Инвалидность lt; ограничения в способностях, обусловленные какими-или барьерами, которые не позволяют человеку, имеющему инвалидность, быть встроенным в сообщество и принимать роль в жизни семьи либо сообщества на таких же основаниях, как и иные члены сообщества
Установите соответствие меж понятиями и их определениями:
nbsp;nbsp;Педагогическая деятельность lt; профессиональная активность взрослых людей, в которой с помощью разных средств воздействия на учащихся решаются задачки их обучения и воспитания
nbsp;nbsp;Воспитание lt; умышленно организованная деятельность педагогов и воспитанников для реализации целей образования в критериях педагогического процесса
nbsp;nbsp;Обучение lt; специфический метод образования, направленный на развитие личности средством организации усвоения обучающимися научных познаний и способов деятельности
Установите соответствие меж понятиями и их определениями:
nbsp;nbsp;Программка реабилитации lt; система мероприятий, развивающих способности малыша и всей семьи, которая разрабатывается командой профессионалов (состоящей из доктора, общественного труженика, педагога, психолога) вкупе с родителями
nbsp;nbsp;Педагогическая разработка lt; поочередная, взаимообусловленная система деяний преподавателя, связанных с применением той либо другой совокупы способов воспитания и обучения и исполняемых в педагогическом процессе с целью решения разных педагогических задач
nbsp;nbsp;Педагогическая задачка lt; материализованная ситуация воспитания и обучения (педагогическая ситуация), характеризующаяся взаимодействием преподавателей и воспитанников с определенной целью
Установите соответствие меж понятиями и их определениями:
nbsp;nbsp;Беседа lt; социально-педагогический метод социальной реабилитации, предназначение которого расширение познаний клиентов, вербование их к оценке последствий определенных событий, поступков, формирование у них подходящего отношения к окружающей реальности, своим обязанностям
nbsp;nbsp;Митинг lt; быстрая реакция на события, творящие у его соучастников определенное отношение к этим событиям и мотивацию к деятельности
nbsp;nbsp;Собрание lt; встреча индивидов, объединенных по какому-то признаку, которая имеет обеспеченный чувственный потенциал, и характеризуется подготовленностью, организованностью и некими деятельностными последствиями, которые могут быть результатом его решений
Установите соответствие меж понятиями и их определениями:
nbsp;nbsp;Воспитание lt; процесс становления человеческого индивидума под воздействием как целенаправленных воздействий сообщества и семьи (воспитание в своем смысле слова), так и разнородных, нередко противоречивых воздействий окружающей среды
nbsp;nbsp;Диспут lt; форма собрания, на котором формируются и закрепляются полемические умения, умение привлечь и удержать сторонников, уверенность в себе
nbsp;nbsp;Дискуссия lt; столкновение различных точек зрения по, возможно, спонтанно возникшей теме
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
nbsp;nbsp;Способность самоактуализироваться lt; уметь обнаружить, снять свою психологическую охрану, развить свои возможности
nbsp;nbsp;Соц адаптация lt; включение индивидума либо группы в социальную среду, приспособление их к соответствующим правилам, системе норм и ценностей, практике и культуре организации
nbsp;nbsp;Социальная дезадаптация подростков lt; нарушение процесса социального развития, социализации индивидума