Обучение состоит из 2-ух неразрывно связанных явлений: преподавания и учения:
nbsp;(*ответ*)

Обучение состоит из 2-ух неразрывно связанных явлений: преподавания и учения:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Общая педагогика - ветвь педагогической науки, изучающая состояние и развитие теории и практики воспитания и обучения подрастающего поколения на различных ступенях развития человеческого сообщества:
nbsp;(*ответ*) нет
nbsp;да
Объектом педагогики выступают те явления действительности, которые обусловливают развитие людского индивидума в процессе целенаправленной деятельности сообщества:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Педагогическая ситуация, соотнесенная с целью деятельности и критериями ее осуществления, и есть педагогическая задачка:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Педагогический процесс - процесс, в котором соц опыт воспитателей переплавляется в качества личности учеников:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
По своим организационно-правовым формам образовательные учреждения могут быть муниципальными и публичными:
nbsp;(*ответ*) нет
nbsp;да
Понятие quot;воспитаниеquot; имеет два главных значения: соц и педагогическое:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Развитие - изменения в развитии личности человека либо отдельных его свойств, которые происходят под воздействием совокупы причин: внутренних и внешних, естественных и соц, беспристрастных и личных:
nbsp;(*ответ*) нет
nbsp;да
Самое короткое, общее и условно четкое определение современной педагогики - наука о воспитании:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Система образования сначала включала только образовательные учреждения:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Альянс с философскими науками подсобляет педагогике в определении целей воспитания, в постижении сущности человека, законов развития природы и сообщества:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Сущностная черта педагогического процесса - целостность как внутреннее единство его компонентов, условная их автономность:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Сущность педагогического взаимодействия - прямое либо косвенное воздействие субъектов этого процесса друг на друга, порождающее их обоюдную связь:
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет
Все закономерности, действующие в учебном процессе, подразделяются на общие и приватные (или определенные):
nbsp;(*ответ*) да
nbsp;нет