Педагогический опыт профессионала включает в себя: 1) степень владения педагогическими технологиями,

Педагогический опыт профессионала включает в себя: 1) ступень владения педагогическими технологиями, методами и методиками, средствами и приемами; 2) уровень владения искусством педагогической деятельности (педагогическое мастерство); 3) развитие мастерски-важных личных свойств; 4) развитие педагогической техники: самоуправления, вербального и невербального, конкретного и опосредованного воздействия на человека, культуры общения, культуры речи
(*ответ*) 2,3
nbsp;1,3
nbsp;2,4
nbsp;1,4
Педагогическое мастерство профессионала включает в себя: 1) ступень владения педагогическими технологиями, методами и методиками, средствами и приемами; 2) уровень владения искусством педагогической деятельности (педагогическое мастерство); 3) развитие мастерски-главных личных свойств; 4) развитие педагогической техники: самоуправления, вербального и невербального, конкретного и опосредованного воздействия на человека, культуры общения, культуры речи
(*ответ*) 1,4
nbsp;2,4
nbsp;2,3
nbsp;1,3
1-ый съезд Русского союза ректоров состоялся
(*ответ*) 25 ноября 1992 года
nbsp;25 ноября 1995 года
nbsp;25 ноября 1994 года
nbsp;25 ноября 1993 года
Перевод внешних соц форм социального опыта в психику отдельного индивидума называется
(*ответ*) интериоризация
nbsp;индивидуализация
nbsp;интеракция
nbsp;экстериаризация
Перенос чувственного дела клиента к значимым для него ценностям, людям, явлениям, именуется
(*ответ*) оборотным трансфертом
nbsp;стереотипизацией
nbsp;сдвигом к риску
nbsp;аттракцией
По специальности социальная работа в систему аттестационных испытаний, как управляло, входят: 1) итоговый профильный междисциплинарный экзамен; 2) итоговый профильный экзамен по дисциплине квалификации практической направленности; 3) итоговый экзамен по философии; 4) итоговый экзамен по одной из главных дисциплин квалификации; 5) защита выпускной квалификационной (дипломной) работы (или проекта).
(*ответ*) 1,4,5
nbsp;1,3,5
nbsp;1,5
nbsp;2,5
Завышенные требования к технологизации учебного процесса, исключающей и лишнюю фрагментарность научной картины мира, и повторение одних и тех же единиц знаний в различных предметных сферах, характеризуют систему обучения:
(*ответ*) предметную
nbsp;технологическую
nbsp;социальную
nbsp;субъектную
Положительными сторонами СМИ являются: 1) получение знаний о мире; 2) превалирование ума; 3) скорость передачи инфы; 4) обилие в мышлении, чувствах; 5) массовость; 6) проживание жизненного опыта
(*ответ*) 1,3,5,6
nbsp;1,2,3,5
nbsp;1,2,5
nbsp;1,2,4
Понятие обратный трансферт было выдвинуто
(*ответ*) З. Фрейдом
nbsp;Дж. Уотсоном
nbsp;Л. Терстоуном
nbsp;Д.Б. Элькониным