Сторонница идеи свободного воспитания - итальянский педагог
nbsp;(*ответ*) М. Мантессори

Сторонница идеи свободного воспитания - итальянский педагог
nbsp;(*ответ*) М. Мантессори
nbsp;Г. Зиммель
nbsp;П. Бурдье
nbsp;А. Турен
Теорию всеобщей педагогизации общества разработал
nbsp;(*ответ*) П. Наторп
nbsp;Квинтилиан М.Ф.
nbsp;Штейнер Р.
nbsp;Аристотель
Термин соц педагогика ввел
nbsp;(*ответ*) Дистервег А.
nbsp;Дьюи Дж.
nbsp;Шелер М.
nbsp;Плеснер X.
Трактат О воспитании оратора - сочинение
nbsp;(*ответ*) Квинтилиана М.Ф.
nbsp;Аристотеля
nbsp;Демокрита
nbsp;Платона
Указом Сената Воспитательный дом в Петербурге был открыт в
nbsp;(*ответ*) 1777 г.
nbsp;1805 г.
nbsp;1745 г.
nbsp;1789 г.
Уничтожение слабых и больных и закаливание здоровых осуществляли в Старой Греции
nbsp;(*ответ*) в Спарте
nbsp;на Родосе
nbsp;на Крите
nbsp;в Афинах
Учитель-новатор, директор школы - интерната г. Владивостока -
nbsp;(*ответ*) Н.Н. Дубинин
nbsp;В.А. Кан-Калик
nbsp;М.П. Щетинин
nbsp;Е.Н.Ильин
Ш.А. Амонашвили считает, что школьное образование необходимо начинать с
nbsp;(*ответ*) 6 лет
nbsp;10 лет
nbsp;8 лет
nbsp;7 лет
Э.Кейт занимался проблемами
nbsp;(*ответ*) ребяческого воспитания
nbsp;криминологии
nbsp;виктимологии
nbsp;социальной реабилитации
Энциклопедия домашнего воспитания XVI - XVII вв. -
nbsp;(*ответ*) Домострой
nbsp;Утомившись
nbsp;Русская Правда
nbsp;Поучение
Прыткая вялость профессионала, - это
nbsp;(*ответ*) профессиональная вялость
nbsp;дезадаптация профессионала
nbsp;угасание специалиста
nbsp;деформация профессионала
Вежливость, мягкость в воззвание с иными людьми - это
nbsp;(*ответ*) деликатность
nbsp;терпимость
nbsp;справедливость
nbsp;доброта
Владение культурой межличностного общения, - это _ умения
nbsp;(*ответ*) коммуникативные
nbsp;аналитические
nbsp;рефлексивные
nbsp;проективные