Такие компоненты содержания учебника, как лексика, факты, законы, теории, методологические познания,

Такие составляющие содержания учебника, как лексика, факты, законы, теории, методологические знания, оценочные познания, величаются
nbsp;(*ответ*) информативными
nbsp;творческими
nbsp;репродуктивными
nbsp;чувственно-ценностными
Твердо регламентированный режим учебно-воспитательной работы: неизменное место и длительность занятий, стабильный состав учащихся, размеренное расписание - является признаками
nbsp;(*ответ*) классно-урочной системы
nbsp;воспитательной работы
nbsp;методической работы
nbsp;лекционно-семинарской системы
Творческий акт, в котором процесс развития обучаемого ориентирован на воспроизведение исторически оформившихся человечьих параметров, возможностей и способов поведения через освоение культурных ценностей и модели культуры в целом, - это
nbsp;(*ответ*) метод чтения вслух
nbsp;рассказ
nbsp;беседа
nbsp;способ интроспективного анализа
Тестовые задания, в которых из четырех данных положений необходимо избрать одно правильное, - это задания на
nbsp;(*ответ*) выбор из других вариантов
nbsp;выбор из беспорядка
nbsp;акцептный выбор
nbsp;сложный выбор
Тестовые задания, в которых обучаемый из 2-ух утверждений избирает одно правильное, - это задания на
nbsp;(*ответ*) акцептный выбор
nbsp;выбор из других вариантов
nbsp;выбор из хаоса
nbsp;трудный выбор
Тестовые задания, в которых обучаемый приводит во взаимное соответствие три понятия и три раскрывающих их формулировки, - это задания на
nbsp;(*ответ*) установление соответствия меж понятиями и определениями
nbsp;выбор из беспорядка
nbsp;акцептный выбор
nbsp;сложный выбор
Тестовые задания, в которых обучаемый упорядочивает последовательность ряда представленных в задании причин, - это задания на
nbsp;(*ответ*) построение однопараметрической последовательности
nbsp;выбор из хаоса
nbsp;акцептный выбор
nbsp;выбор из других вариантов
Тестовые задания, в которых осуществляется выявление одного правильного положения (числа, даты) из приведенных 10 вариантов формулировки, - это задания на
nbsp;(*ответ*) выбор из хаоса
nbsp;выбор из других вариантов
nbsp;акцептный выбор
nbsp;сложный выбор
Тестовые задания, в которых предлагается из двух рядов слов (по три слова в каждом) избрать два таких, сочетание которых составляет целостное понятие, - это задания на
nbsp;(*ответ*) трудный выбор
nbsp;выбор из других вариантов
nbsp;выбор из беспорядка
nbsp;акцептный выбор
Тестовые задания, в которых предлагается указать, какие из перечисленных 6 положений имеют отношение к данному в условии научному положению, - это задания на
nbsp;(*ответ*) систематизацию
nbsp;выбор из беспорядка
nbsp;акцептный выбор
nbsp;трудный выбор