Наличие у учителя знаний и умений, выходящих за рамки профессии, выработка

Наличие у учителя познаний и умений, выходящих за рамки профессии, выработка на их основе более действенных способов работы, нахождение собственных методических приемов свидетельствует о наличии компетентности:
(*ответ*) дифференциально-психической
nbsp;социально-психологической
nbsp;аутопсихологической
nbsp;методической
Направленность личности на наружный мир, установка на общение с людьми - это:
(*ответ*) экстравертированность
nbsp;креативность
nbsp;сензитивность
nbsp;эмпатичность
Начатый набросок передается по кругу, все члены группы попеременно продолжают его - это прием рисования
(*ответ*) дополнительного
nbsp;направленного на определенную тематику
nbsp;разговорного
nbsp;совместного
Необходимым условием высочайшего профессионализма является наличие профессиональных стремлений, возможностей, познаний, умений и
(*ответ*) добронравная воспитанность
nbsp;зрелый возраст
nbsp;подходящее семейное положение
nbsp;высшее образование
Неумение учителя осознать состояние воспитанника, неадекватное самовосприятие, неумение владеть собой характеризуют наличие заморочек
(*ответ*) коммуникативных
nbsp;проф
nbsp;экзистенциональных
nbsp;психоэнергетических
Неумение учителя сформировать у школьников интерес к учебному предмету, субъективность в оценивании ответов учащихся, выраженные затруднения в установлении межпредметных связей характеризуют наличие проблем
(*ответ*) проф
nbsp;экзистенциональных
nbsp;коммуникативных
nbsp;психоэнергетических
Обучение в педагогических классах и гимназиях, работа на учебно- производственных комбинатах, организация олимпиад и дней открытых дверей в высших учебных заведениях - это формы
(*ответ*) профориентации
nbsp;профотбора
nbsp;профессионализации
nbsp;профконсультации
Общение, представляющее собой развертывание веера соц ролей, отличительно для уровня:
(*ответ*) стандартизированного
nbsp;манипулятивного
nbsp;простого
nbsp;конвенционального
Обязательность регулярного конфигурации места службы учителей отличительна для
(*ответ*) Стране восходящего солнца
nbsp;США
nbsp;Великобритании
nbsp;Германии
Неотклонимыми компонентами образовательного процесса являются
(*ответ*) учитель и воспитанник
nbsp;урок и учебник
nbsp;школа и учитель
nbsp;ученик и учебник
Организация учителем целенаправленной активности учащихся, в которой может быть усвоено и использовано учебное знание - это реализация принципа:
(*ответ*) деятельностного
nbsp;гуманитаризации
nbsp;фундаментальности
nbsp;целостности